马克思主义关于人的全面发展理论与大学生的成长.pdf

单击添加标题

马克思主义关于人的

全面发展理论在大学

生成长中的应用

大学生在实现全面发

展中面临的挑战和对

策

人的全面发展的基本概念

马克思主义认为，人的全面发展是社会发展的必然结果

人的全面发展的历史背景

19世纪中叶，马克思、恩格1848年，《共

资本主义社会斯在研究资本产党宣言》发

矛盾日益尖锐，主义社会矛盾表，标志着马

工人阶级运动时，提出了人克思主义的诞

兴起的全面发展理生

人的全面发展的主要内容

l物质和精神的全面发展

l个体和社会的全面发展

l身心的全面发展

l知识和能力的全面发展

l道德和审美的全面发展

人的全面发展的现实意义

提高个人素质：促进社会进步：推动教育改革：

全面发展有助全面发展有助全面发展有助

于提高个人的于促进社会的于推动教育改

综合素质，包进步和发展，革，提高教育

括知识、技能、提高社会的整质量，培养更

主体地位：大学实践作用：大学创新作用：大学

生是马克思主义生通过参与社会生具有创新思维

关于人的全面发实践，将马克思和创新能力，能

展理论在大学生主义关于人的全够推动马克思主

成长中的应用的面发展理论应用义关于人的全面

大学生全面发展的主要内容

心理健康：培养良好的心理社会责任感：培养社会责任

素质，提高抗压能力感，提高社会责任意识

实践能力：参与社会实践，

提高实践能力

知识学习：掌握专业知识，

提高综合素质

践，提高实

践能力合素质

大学生全面发展的实现途径

学习马克思

主义理论，

提高思想觉

悟

大学生全面发展的实践案例

l参加社团活动：提高组织协调能力，培养团队合作精神

l参加社会实践：了