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马克思主义关于人的
全面发展理论在大学
生成长中的应用
大学生在实现全面发
展中面临的挑战和对
策
人的全面发展的基本概念
马克思主义认为,人的全面发展是社会发展的必然结果
人的全面发展的历史背景
19世纪中叶,马克思、恩格1848年,《共
资本主义社会斯在研究资本产党宣言》发
矛盾日益尖锐,主义社会矛盾表,标志着马
工人阶级运动时,提出了人克思主义的诞
兴起的全面发展理生
人的全面发展的主要内容
l物质和精神的全面发展
l个体和社会的全面发展
l身心的全面发展
l知识和能力的全面发展
l道德和审美的全面发展
人的全面发展的现实意义
提高个人素质:促进社会进步:推动教育改革:
全面发展有助全面发展有助全面发展有助
于提高个人的于促进社会的于推动教育改
综合素质,包进步和发展,革,提高教育
括知识、技能、提高社会的整质量,培养更
主体地位:大学实践作用:大学创新作用:大学
生是马克思主义生通过参与社会生具有创新思维
关于人的全面发实践,将马克思和创新能力,能
展理论在大学生主义关于人的全够推动马克思主
成长中的应用的面发展理论应用义关于人的全面
大学生全面发展的主要内容
心理健康:培养良好的心理社会责任感:培养社会责任
素质,提高抗压能力感,提高社会责任意识
实践能力:参与社会实践,
提高实践能力
知识学习:掌握专业知识,
提高综合素质
践,提高实
践能力合素质
大学生全面发展的实现途径
学习马克思
主义理论,
提高思想觉
悟
大学生全面发展的实践案例
l参加社团活动:提高组织协调能力,培养团队合作精神
l参加社会实践:了
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