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【精华】高三数学教学总结三篇

【精华】高三数学教学总结三篇篇1

1、备课：研读考纲，梳理知识。

根据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲

，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。积极参加教研

室组织的教研活动，老教师的指导和帮助下进行集体备课，仔细听，认真记，领会

精神实质。

2、上课：重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。

上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲

精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造

性思维，使学生有举一反三的能力。课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导

，课后及时做课后记，找出不足。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法

，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。1

5、认真布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并认真批改

作业，做到有质量全批，在作业过程出现不同问题及时作出分类总结并记载下来，

课前分析讲解。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。由于高三的课

业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选，

适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

6、爱就是了解。对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要

多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。尊重学生的人格，关爱学生，激起学习

激情。热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学

的兴趣，进而激活学习数学的思维。面向全体学生，进一步要求班主任加强家校联

系。我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的情况，我要求班主任经

常与学生家长联系，即时了解学生的家庭情况，同时也把学生在校的情况反馈给学

生家长，特别是那些学困生。对于个别学生还请家长到学校来协助教育。以上措施

的实行已见成效，获得社会家长的好评。

7、个人学习：充分发挥集体备课的优势，积极学习其他教师的各种教育理论，

以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持每

周集体备课，认真听课，探讨课堂优化教学，有时探讨专题，群策群力，并主要做

法：

以上是我这学期的工作总结，还有很多需要完善和改进的地方，我将继续努力

，虚心求教，争取下学期取得更圆满的成绩。

【精华】高三数学教学总结三篇篇2

新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感

到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集

体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课

堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基矗在集

体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课

，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、

难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，我根据自己班级学生

的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确

的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试

卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超

纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：

(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些

是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知

识体系的主干及重点内容。

(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明

确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。

三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。

良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方

法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法

。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵

横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、

立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知

结构。如面对代数