中班科学活动《有趣的磁铁》教案.pptx

中班科学活动《有趣的磁铁》教案汇报人：2024-02-06

CONTENTS教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段选择活动准备与环境创设活动过程设计与实施评价反思与改进策略资源链接与共享平台推荐

教学目标与要求01

了解磁铁的基本性质，如磁性、磁极等。认识磁铁在日常生活中的应用。学会使用简单的磁铁实验器材进行探究。知识技能目标

激发幼儿对科学探究的兴趣和好奇心。培养幼儿动手操作、观察记录的良好习惯。鼓励幼儿与同伴合作、交流，分享探究成果。情感态度目标

培养幼儿提出问题、进行猜想和假设的能力。提高幼儿制定实验方案、进行实验操作的能力。增强幼儿分析实验结果、得出结论的能力。锻炼幼儿表达和交流科学探究过程和结果的能力。科学探究能力培养

教学内容与重点难点02

磁铁具有两极性，即南极（S极）和北极（N极）。相同磁极之间会相互排斥，不同磁极之间会相互吸引。磁铁能够吸引铁、钴、镍等金属物质。磁铁的磁力线是从N极出发，回到S极的闭合曲线。磁铁基本性质介绍

利用磁铁的吸附性，可以制作冰箱贴来装饰冰箱。利用磁铁的指南性，可以制作指南针来指示方向。利用磁铁的磁性，可以制作各种有趣的磁性玩具。利用磁铁的同极相斥原理，可以使列车悬浮并高速行驶。冰箱贴指南针磁性玩具磁悬浮列车磁铁在日常生活中的应用

重点难点分析及解决策略重点掌握磁铁的基本性质，了解磁铁在日常生活中的应用。难点理解磁铁的指南性和两极性，以及磁力线的概念。解决策略通过实验和探究活动，让幼儿亲身体验磁铁的性质和应用，加深对磁铁的理解；同时，结合图示和讲解，帮助幼儿理解磁力线的概念。

教学方法与手段选择03

0102直观演示法通过简单的实验，如磁铁吸引铁钉、磁铁相互吸引或排斥等，让幼儿观察并理解磁铁的基本性质。利用磁铁实物进行展示，让幼儿直观感知磁铁的形状、颜色、大小等特征。

动手操作法为幼儿提供丰富的操作材料，如磁铁、铁钉、非磁性物品等，让幼儿亲自动手操作，感受磁铁的吸引力和排斥力。引导幼儿在操作中进行探索，如尝试用磁铁吸引不同材质的物品，观察哪些能被吸引，哪些不能，从而加深对磁铁性质的理解。

设计有趣的游戏环节，如“磁铁钓鱼”、“磁铁寻宝”等，将磁铁知识融入游戏中，让幼儿在玩中学、学中玩。通过游戏化的方式，激发幼儿对科学活动的兴趣和好奇心，培养幼儿的科学探究能力和合作精神。游戏化教学法

活动准备与环境创设04

各种形状、大小的磁铁，以便幼儿进行探索。如钉子、螺丝、纸片、塑料片等，供幼儿测试磁铁的吸附力。用于记录幼儿的实验结果和观察发现。包括放大镜、镊子等，以便幼儿进行更细致的观察和操作。磁铁铁制品和非铁制品记录表科学探究工具箱活动材料准备清单

设置一个专门的区域，放置上述活动材料，方便幼儿随时进行探究。用于展示幼儿的实验记录、观察发现和作品等。布置有关磁铁的图片、资料等，帮助幼儿了解磁铁的相关知识。科学探究区展示墙磁铁主题墙教室环境布置建议

提醒幼儿不要将磁铁接近电子设备，以免损坏设备或造成危险。告知幼儿不要将磁铁放入口中或鼻孔等身体部位，以免发生意外。教育幼儿要轻拿轻放磁铁和铁制品，避免砸伤或划伤自己或他人。强调使用科学探究工具箱中的工具时要小心谨慎，注意安全。安全注意事项提醒

活动过程设计与实施05

通过魔术表演、谜语等方式，引出磁铁主题，激发幼儿兴趣。提出问题：“磁铁能吸住哪些东西？”“磁铁有哪些有趣的特性？”等，引导幼儿思考。导入环节：激发兴趣，提出问题

提供磁铁、铁钉、纸片、塑料等材料，让幼儿自由操作，探索磁铁的吸附特性。引导幼儿观察并记录磁铁能吸住哪些东西，不能吸住哪些东西，培养幼儿的观察力和记录能力。探索环节：幼儿自主操作，观察记录

交流分享环节：小组讨论，总结发现组织幼儿进行小组讨论，分享各自的发现。引导幼儿总结磁铁的特性和作用，加深对磁铁的认识和理解。

提供亲子活动建议，如利用磁铁制作钓鱼游戏、拼图游戏等，增进亲子关系。鼓励家长和幼儿一起探索磁铁在日常生活中的应用，如冰箱门、磁性玩具等，拓展幼儿的视野和经验。拓展延伸环节：家庭亲子活动建议

评价反思与改进策略06

活动目标达成度01本次活动旨在通过实践操作，让幼儿了解磁铁的基本特性，激发其科学探究兴趣。从活动实施效果来看，目标基本达成，幼儿对磁铁有了初步的认知。幼儿参与度02活动过程中，幼儿表现出较高的兴趣和参与度，积极动手操作，与同伴交流分享发现。教学方法运用03本次活动采用观察、实验、讨论等多种教学方法，有效引导幼儿主动探究，符合中班幼儿的认知特点。活动效果评价

通过活动，大部分幼儿能够掌握磁铁的基本特性，如吸引铁质物品等，并能够简单描述实验现象。幼儿在探究过程中表现出较强的好奇心和探究欲望，能够与同伴合作完成实验任务，分享自己的发现。幼儿对科学探究表现出浓厚的兴趣，愿意主动尝试、积极交流，形成了初步的