部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》精美课件.pptx

9枫树上的喜鹊第2课时第1课时喜鹊第1课时读一读yīnchēnɡbiàndùbì渡口绿荫遮蔽撑船方便拼音字母山冈懂得答案渡口绿荫遮蔽撑船方便拼音字母山冈懂得答案pīnmǔɡānɡdǒnɡàn你有哪些识记生字的好方法？加一加度+=渡阴+=荫并+扌=拼氵艹扌掌+=撑董+=懂安+=案忄木减一减便-=更每-=母刚-刂=冈扌图片识记绿荫遮蔽渡口渡船渡蔽荫撑便荫拼撑渡蔽冈案母懂写一写便弟姨伞母女+夷=姨又+戈=戏教戏游两个熟字相加更+亻=便孝+攵=教熟字加偏旁仔细观察，根据结构将生字归类。左右结构姨便教游戏伞弟上下结构独体母枫树唱歌读课文，梳理内容：喜鹊窝做游戏“我”喜欢枫树上的喜鹊看喜鹊窝学拼音字母小喜鹊认识太阳升起“我”和喜鹊一家共鸣共语喜爱喜鹊一家热爱大自然“我”很快乐喜欢枫树上的喜鹊喜欢之一——枫树我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。渡口旁我很喜欢它直接表达“我”对枫树的喜爱之情交代故事发生的地点第2课时它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。不辞辛苦地为人和喜鹊遮蔽烈日，抵挡风雨◎繁茂像◎高大◎生机勃勃喜欢之二——喜鹊的窝枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。程度之深突出喜欢的枫树高大且枝繁叶茂喜鹊搭窝“我”喜欢枫树“我”喜欢喜鹊窝喜欢之三——站在枫树下看喜鹊的窝思考：喜鹊会跟“我”说些什么?背着书包经过渡口?打完柴经过渡口辛苦啦！辛苦啦！爱劳动的好孩子！放学了，快回家！快去写作业！喜欢之三——站在枫树下看喜鹊的窝想象：在枫树下抬头看喜鹊窝，和喜鹊阿姨打个招呼吧！喜鹊阿姨，您好！我喜欢您！写一写◎仿照例句，用“好像”写比喻句。枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。________好像______________________。________好像______________________。湖水一面明亮的镜子乌云一群奔跑的烈马喜欢之四——喜鹊窝里的几只小喜鹊称呼亲昵，足见喜爱我真是喜欢极了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。极真是抒发了“我”对几只小喜鹊纯真的发自内心的喜爱跟喜鹊弟弟打个招呼吧！喜鹊弟弟，你们好！我真是太喜欢你们了！场景之一——教与学和喜鹊一家共鸣共语我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母……排比?喜鹊阿姨教小喜鹊做的事，富有情趣说明“我”观察仔细，喜爱喜鹊一家写一写仿照文中的句式，用“一会儿……一会儿……”说说喜鹊阿姨还会教些什么。喜鹊阿姨站在枫树枝上，一会儿教喜鹊弟弟________，一会儿教他们___________，一会儿教他们___________________……舒展翅膀吃虫子收拾、整理小窝学拼音字母鹊！鹊！鹊！（教）鹊，鹊，鹊……（学）争当小翻译：你听懂喜鹊阿姨、喜鹊弟弟的话了吗？ɑ，o，e……ɑ！o！e！场景之二——看日出渡船、渡口渡口对岸山冈后面渡口旁的枫树上升的太阳喜鹊的窝鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！争当小翻译：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟说了什么？看！那是什么！妈妈，那是太阳！太阳升上来了！思考：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个简单的音节“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？喜鹊一家的“语言交流”，其实是“我”天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。说一说你能读懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话吗？背景：月亮爬到渡口北边的枫树枝上。鹊！鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊……我真高兴啊！什么事让“我”真高兴？感叹句直抒胸臆，表达快乐之情“我”听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话。从文中可知，“我”是一个怎样的孩子？热爱自然想象力丰富平等对待动物富有童真童趣尊重弱小的生命枫树喜鹊窝看喜鹊窝小喜鹊热爱大自然喜爱喜鹊一家“我”喜欢枫树上的喜鹊喜鹊对话教与学看日出“我”的心情真高兴啊本文写的是“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟学习、游戏、看日出，“我”为懂得它们的语言交流而感到高兴，表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的热爱之情。关于喜鹊的歇后语麻雀窝里的喜鹊——迟早要飞喜鹊回窝凤回巢——安居乐业房上喜鹊叫喳喳——好事临头一、联系上下文，看拼音，写字词。雨伞1.我将手中的yǔsǎn（）借给了āyí（）。2.我一做完作业，biàn（）开始jiāo（）dìdi（）玩yóuxì（）。阿姨便教弟弟游戏二、按要求写句子。1.我真高兴啊！（仿