小学数学核心素养背景下“图形与几何”的教学研究.pptxVIP

2023-10-26《小学数学核心素养背景下“图形与几何”的教学研究》

CATALOGUE目录引言小学数学核心素养概述小学数学“图形与几何”教学现状及问题分析小学数学核心素养背景下“图形与几何”教学的优化策略研究

CATALOGUE目录小学数学核心素养背景下“图形与几何”教学案例分析与实践结论与展望

01引言

1研究背景与意义23国家教育改革和发展规划对小学数学教学提出了新的要求小学数学核心素养对“图形与几何”教学的重要性日益凸显当前小学数学“图形与几何”教学存在一些问题，需要加强研究与改进

探讨小学数学核心素养背景下“图形与几何”的教学策略与方法，提高教学质量和效果。研究目的文献综述、实证研究、问卷调查和案例分析等方法相结合，对小学数学核心素养背景下“图形与几何”的教学进行深入探讨。研究方法研究目的与方法

02小学数学核心素养概述

数学素养是一种个人能力，它使得人们能够在日常生活中运用数学技能去解决实际问题。它涵盖了数学基础知识、技能、思想、方法以及数学应用等多个方面。核心素养在数学素养的基础上，更加注重培养学生在实际生活中运用数学解决问题的能力，以及在数学学习过程中所必备的关键能力。小学数学核心素养的概念与内涵

教学方法采用多样化的教学方法，如问题解决式学习、合作学习等，以培养学生的数学思维和问题解决能力。小学数学核心素养的培养途径与方法教学内容选择具有现实意义和富有挑战性的教学内容，以增强学生的数学应用意识和实践能力。教学评价建立以学生的数学核心素养发展为重点的评价体系，关注学生的数学思维、问题解决能力以及情感态度等多方面的发展。

01“图形与几何”是小学数学的重要内容之一，对于培养学生的数学核心素养具有重要作用。小学数学核心素养与“图形与几何”教学之间的关系02通过“图形与几何”的教学，可以帮助学生掌握空间观念、推理能力、抽象思维等数学核心素养，提升学生的数学应用能力和实践能力。03同时，“图形与几何”的教学也需要教师具备较高的数学核心素养和教学能力，从而更好地引导学生掌握数学知识和技能。

03小学数学“图形与几何”教学现状及问题分析

教学内容小学数学“图形与几何”主要涉及图形的认识、测量、图形的运动、图形与坐标等几个方面，旨在帮助学生建立空间观念，培养几何直观能力。特点具有直观性、实践性、推理性等特点，强调学生的动手操作和自主探究，对培养学生的创新思维和实践能力具有重要作用。“图形与几何”教学内容及特点

教学现状：目前，在小学数学“图形与几何”教学中，存在着重知识轻能力、重结论轻过程、重形式轻实质等问题，导致学生缺乏学习兴趣和动力，教学质量不高。问题分析教学方法单一：传统的教学方法以教师讲解为主，学生被动接受，缺乏自主探究和实践操作的机会。教学内容脱离实际：教学内容过于抽象，缺乏与生活实际的联系，导致学生难以理解和应用。忽视学生差异：教学中没有充分考虑学生的个性差异和需求，缺乏针对性，影响教学效果。“图形与几何”教学现状及问题分析0102030405

影响“图形与几何”教学质量的因素分析教师的专业素养、教学经验、教学方法等都会影响教学质量。师资力量学生因素教材内容教学环境学生的学习基础、学习兴趣、学习态度等都会影响学习效果。教材内容的难易程度、编排方式、呈现方式等都会影响学生的学习效果。教学设施、班级氛围、师生关系等都会影响学生的学习体验和效果。

04小学数学核心素养背景下“图形与几何”教学的优化策略研究

树立以学生为中心的教学理念，关注学生的需求和兴趣，尊重学生的个性差异，充分发挥学生的主体作用。培养学生的自主学习和合作学习能力，鼓励学生主动参与、探索、思考和实践。建立民主、平等、和谐的师生关系，营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情和创造力。更新教学理念，突出学生主体地位

创新教学方法，注重实践操作与体验式学习加强实践操作教学，让学生亲身体验图形的性质、特征和变化过程，加深学生对知识点的理解和掌握。注重体验式学习，让学生通过亲身经历和感受，形成对数学问题的独特认识和理解，提高学生的数学素养和思维能力。采用多种教学方法，如情境教学、案例教学、探究式教学等，引导学生主动参与、思考和实践。

丰富教学资源，加强教材建设与课外拓展充分挖掘和利用各种教学资源，如教材、教辅、多媒体课件、网络资源等，提供丰富多样的学习材料和资源支持。加强教材建设，编写符合学生实际需求和学科特点的教材，注重知识点之间的联系和整合。拓展课外学习资源，组织课外数学活动、数学竞赛、数学讲座等，丰富学生的数学学习经历和拓宽视野。

加强教师培训，提升教师专业素养与教学能力培养教师的创新意识和实践能力，提高教师的课程开发和实施能力，促进教师专业成长和发展。建立教师交流平台和合作机制，促进教师之间的经验分享、问题探讨和合作研究，提升教师的教学水平和研究能力。加