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2023-2024学年浙江省杭州市萧山区七年级(下)期中数学试卷(含解析).docx

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根据文档内容,以下是生成的摘要标题浙江省杭州市萧山区七年级下期中数学试卷第一页第page11页总页总共sectionpages11页选择题一选择题1数学课上老师用双手形象的表示了“三线八角”图形,如图所示两大拇指代表被截直线,食指代表截线2下列运算正确的是??操作分析Aa4a5a9B3如图,下面哪个条件能判断DE?BA∠1∠2B

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2023-2024学年浙江省杭州市萧山区七年级(下)期中数学试卷

一、选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.数学课上老师用双手形象的表示了“三线八角”图形,如图所示(两大拇指代表被截直线,食指代表截线).从左至右依次表示(????)

A.同旁内角、同位角、内错角 B.同位角、内错角、对顶角

C.对顶角、同位角、同旁内角 D.同位角、内错角、同旁内角

2.下列运算正确的是(????)

A.a4+a5=a9 B.

3.如图,下面哪个条件能判断DE/?/B

A.∠1=∠2

B.∠4=

4.方程2x+y=

A.4 B.3 C.2 D.1

5.已知(x?1)(x

A.?1 B.?5 C.5

6.我国古典数学文献《增删算法统宗?六均输》中有一个“隔沟计算”的问题:“甲乙隔沟牧放,二人暗里参详.甲云得乙九只羊,多乙一倍之上.乙说得甲九只,两家之数相当.二人闲坐恼心肠,画地算了半晌.”翻译成现代文,其大意如下:甲乙两人隔一条沟放牧,二人心里暗中合计.甲对乙说:“我得到你的九只羊,我的羊就比你多一倍.”乙对甲说:“我得到你的九只羊,咱俩家的羊一样多.”两个人在沟两边闲坐,心里很烦躁,因为在地上画了半晌,也没算出来.请问甲乙各有多少只羊呢?设甲有羊x只,乙有羊y只,则符合题意的方程组是(????)

A.x+9=2yy+9=

7.下列多项式的乘法正确的是(????)

A.(2x+3y)(2y

8.如图,△ABC沿着点B到点C的方向平移到△DEF的位置,∠B=90°,

A.12 B.16 C.18 D.24

9.若(3x+2)(3x

A.?2 B.?1 C.0

10.如图,已知直线AB/?/CD,一条直线分别截直线AB,CD于点E,F,∠AEF的平分线交CD于点M,G是射线MD上的动点(不与点M,F重合),∠FEG的平分线交CD于点H.设∠MEH

A.①② B.①④ C.①③

二、填空题:本题共6小题,每小题4分,共24分。

11.已知二元一次方程2x+y=4,用含x代数式表示y,则

12.已知∠A与∠B的两边分别平行,其中∠A为x°,∠B的为(240?2

13.如图,AB/?/CD/?/EF,则∠

14.若m2+n2=6且m?

15.两个小长方形如图①摆放,重叠部分是边长为b的正方形,阴影部分的面积为S,四个小长方形如图②摆放,左上角形成的是边长为b的正方形,此阴影部分面积为S1,另一阴影部分的面积为S2,则S,S1,S2之间的数量关系为______.

16.已知关于x,y的二元一次方程ax+b

x

?

?

?

?

0

1

y

14

4

10

8

2

4

关于x,y的二元一次方程mx?

x

?

?

?

?

0

1

y

11

4

5

1

?

?

则关于x,y的二元一次方程组a(x+y

三、解答题:本题共8小题,共66分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。

17.(本小题6分)

解下列方程组:

(1)2x+3

18.(本小题6分)

计算:

(1)5a?(

19.(本小题6分)

图①、图②均为5×5的正方形网格,每个小正方形的边长均为1个单位,△ABC的顶点均在格点上,根据下列条件,利用网格点和无刻度的直尺按要求作图并解答.

(1)在图①中过点B画线段AC的平行线BD.

(2)将△ABC向右上方平移,使点B平移到点B′,

20.(本小题8分)

(1)已知a3m=2,b2m=3,求代数式(

21.(本小题8分)

已知:如图所示,∠ABD和∠BDC的平分线交于E,BE交CD于点F,∠1+∠2=90°.

22.(本小题10分)

已知关于x,y的二元一次方程组2x+y?6=0①2x?2y+my+8=0②.

23.(本小题10分)

【阅读材料】数形结合是解决数学问题的一种重要的思想方法,借助这种方法可将抽象的数学知识变得直观起来并且具有可操作性,从而可以帮助我们快速解题.初中数学里的一些代数公式,很多都可以通过表示几何图形面积的方法进行直观推导和解释.比如:我们通过构造几何图形,用“等积法”直观地推导出了图1的等式:(2a+b)(a+b)=2a2+b2+3ab.利用“数形结合”的思想方法,可以从代数角度解决图形问题,也可以用图形关系解决代数问题.

【方法应用】根据以上材料提供的方法,完成下列问题:

(1)由图2可得等式:______;

(2)如图3,若有3张边长为a的正方形纸片,4张边长分别为ab的长方形纸片,5张边长为b的正方形纸片.从中取出若干张纸片,每种纸片至少取一张.把取出的这些纸片拼成一个正方形(

24.(本小题1

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