部编二年级语文下册语文园地一（上课用）.pptx

;中心公园;第一课时;这幅导览图标注了哪些地方，借助拼音读一读。;;说发现;演练台;;我会认;zīxún;jù;ɡuǎnlǐ;bǎotǎ;cāntīnɡ;;;;;;;再来读一读，看谁读得最准确。;猜一猜，咨询处是干什么的地方。;你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。;你可以去湖心亭，从这儿出去，经过露天剧场就看见湖心亭了。;你可以去管理处通过广播寻找，去管理处最近的路线是从这儿出去穿过露天剧场就是。;生活中你还见过哪些像这样的指示牌？;天空阳光田野

微风柳条草坪;补充词语，感受画面。补充的词语可以是表示颜色的，也可以是表示形状或感受的，只要能体现春天的特点的都可以。;____的天空;____的阳光;____的田野;____的微风;____的柳条;______的草坪;_____的天空_____的阳光

_____的田野_____的微风

_____的柳条_____的草坪;;状元成才路;演练台;的燕子

的花朵

的河水;;;妈妈买了一件蓝色的连衣裙。;春天的美，需要我们用眼睛去发现，而动听的朗读则需要我们用耳朵来聆听，接下来，我们来玩一个游戏——“我问你读”。;;种子睡在哪里？

种子睡在什么样的泥土里？;参考答案：;你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从不同角度问一问，读一读。;谁乘公共汽车去上学？;第二课时;根据泡泡里的提示，写好半包围汉字里的撇和捺。;;;书写提示;拿出田字格本，练习写写下面几个字。;赋得古原草送别（节选）

[唐]白居易;;状元成才路;;;一岁一枯荣;野火狂虐，也不能把它烧尽，春风浩荡，小草又生机勃发。;日积月累;日积月累;日积月累;同学们，你们知道我们国家的国宝大熊猫最爱吃什么吗？;;自由朗读课文，圈画出生字，注意读准字音，标出每个自然段的序号。;主题解说;;;再读短文，想想：笋芽儿的生长过程是怎样的？;沉睡的笋芽儿;是谁帮助沉睡在土里的笋芽儿钻出地面的？;春雨姑娘、雷公公是怎么呼唤笋芽儿的？;轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。;笋芽儿醒了以后是怎么做的？;钻出了地面??笋芽儿;这时的笋芽儿，看到了什么？;笋芽儿看到这样的景色，说了什么？;长成了一株健壮的竹子;长成一株健壮竹子的笋芽儿，此时的心情会是怎样的？

用这种心情齐读笋芽儿说的话吧！

笋芽儿终于长大了，你能代表她来感谢那些帮助过她的朋友吗？;因为大家的帮助，因为笋芽儿的勇敢，她终于长成了一株健壮的竹子。让我们一起回顾她的成长历程，将她成长过程中的角色演一演。;如果我们都是笋芽儿，最后都长成了健壮的竹子。此时此刻，站在山冈上，除了倍感自豪外，你还会说些什么呢？;大家在成长过程中得到过哪些关心和爱护呢？你想对那些关心过你、帮助过你的人说些什么呢？;快乐读书吧;快乐读书吧;快乐读书吧;快乐读书吧;快乐读书吧;快乐读书吧;快乐读书吧;快乐读书吧;快乐读书吧;快乐读书吧;《七色花》中的珍妮用最后一片花瓣帮助小男孩恢复了健康，这使我明白：最快乐的事是能够帮助别人！