统编版语文三年级下册第7单元 第七单元爱背卷(教案)【绘本课堂】2022.docxVIP

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教学目标

本节课旨在通过绘本教学，让学生理解第七单元的主题“爱背卷”，并能够用恰当的语言表达出来。通过学习，学生应能够识别和运用新词汇，理解文章大意，提高阅读理解能力。同时，培养学生对语文学习的兴趣和自主学习的能力。

教学内容

本节课的教学内容主要包括第七单元的绘本故事《爱背卷》以及相关的阅读理解练习。绘本故事《爱背卷》讲述了一个小男孩爱背卷的故事，通过这个故事，学生可以了解到爱背卷的重要性以及如何正确地使用爱背卷。

教学重点与难点

本节课的教学重点是理解绘本故事《爱背卷》的大意，识别和运用新词汇，提高阅读理解能力。教学难点是如何引导学生用恰当的语言表达故事的主题和自己的观点。

教具与学具准备

教具方面，教师需要准备绘本故事《爱背卷》的课件，以及相关的阅读理解练习。学具方面，学生需要准备笔记本和笔，以便记录重点内容和自己的思考。

教学过程

教学过程主要包括以下几个步骤：

1.导入：教师通过提问或讨论的方式引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。

2.阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本故事《爱背卷》，并讲解生词和难句。

3.阅读理解练习：教师发放阅读理解练习，学生完成后教师进行讲解和反馈。

4.讨论与表达：教师引导学生用恰当的语言表达故事的主题和自己的观点，并进行讨论。

5.总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，并引导学生进行反思。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点。主要包括以下内容：

1.第七单元的主题：“爱背卷”。

2.绘本故事《爱背卷》的大意。

3.新词汇和难句。

4.阅读理解练习的答案。

作业设计

作业设计应紧扣本节课的教学内容，包括以下部分：

1.阅读绘本故事《爱背卷》，并用自己的话复述故事的大意。

2.完成阅读理解练习，巩固所学知识。

3.写一篇关于“爱背卷”的短文，表达自己的观点和思考。

课后反思

课后反思是教师对教学过程和教学效果的思考和分析，包括以下几个方面：

1.教学目标的达成情况：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学目标是否达成。

2.教学方法的有效性：分析本节课所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。

3.教学内容的适应性：评估本节课的教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整。

4.教学过程的流畅性：反思教学过程中是否存在不顺畅的地方，如何改进。

5.学生的学习情况：分析学生的学习情况，了解学生的学习需求和困难，为下一节课的教学做好准备。

重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教学设计的核心，它直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。在本节课中，教学过程的设计需要充分考虑到学生的认知水平、学习兴趣和参与度，以及如何有效地引导学生理解和表达“爱背卷”的主题。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和参与度的关键。教师可以通过以下方式导入：

-情境创设：利用多媒体展示与“爱背卷”相关的图片或短视频，让学生直观感受到爱背卷的用途和重要性。

-问题引导：提出引导性问题，如“你们知道什么是爱背卷吗？”“你们觉得爱背卷有什么作用？”让学生思考和讨论。

-生活联系：让学生分享他们在生活中见到或使用爱背卷的经历，建立教学内容与学生生活经验的联系。

2.阅读绘本

在阅读绘本环节，教师应采取以下步骤：

-预读：快速浏览绘本，让学生对故事有个大致的了解。

-细读：逐页阅读，教师引导学生关注故事情节、角色和语言表达。

-生词讲解：对绘本中的新词汇进行讲解，确保学生理解。

-互动提问：在阅读过程中，教师应适时提问，检查学生的理解情况，并鼓励学生提出自己的问题。

3.阅读理解练习

阅读理解练习旨在巩固学生对故事内容的理解。教师应设计不同类型的练习题，如选择题、填空题、问答题等，以检验学生的阅读效果。在学生完成练习后，教师应进行及时的讲解和反馈，帮助学生纠正错误理解。

4.讨论与表达

讨论与表达环节是提高学生语言表达能力和思辨能力的重要环节。教师可以：

-小组讨论：将学生分成小组，让他们就故事的主题或某个问题进行讨论。

-个人表达：邀请学生分享自己的观点和感受，鼓励他们用恰当的语言表达。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过对话的形式表达角色的思想和情感。

5.总结与反思

总结与反思环节是对整个教学过程的回顾和思考。教师应：

-总结重点：回顾本节课的主要内容和学到的新知识。

-学生反馈：邀请学生分享他们的学习感受和收获。

-教师反思：教师对自己在教学过程中的表现进行反思，思考如何改进。

教学过程设计注意事项

-学生中心：整个教学过程应围绕学生展开，注重学生的参与和体验。

-差异化教学：考虑到学生的个体差异，设计不同难度的活