二年级数学下册教案-第七单元《每天锻炼1时》活动教案教学设计优秀公开课2 西师大版.docxVIP

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二年级数学下册第七单元《每天锻炼1时》活动教案

教材版本：西师大版

一、教学目标

1.让学生理解“1时”的时间概念，知道每天锻炼1小时对身体的好处。

2.培养学生的时间观念，养成每天锻炼的良好习惯。

3.培养学生的团队协作能力，提高学生的身体素质。

二、教学内容

1.“1时”的时间概念

2.每天锻炼1小时的好处

3.团队协作锻炼活动

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解“1时”的时间概念，养成每天锻炼的良好习惯。

2.教学难点：如何让学生积极参与团队协作锻炼活动，提高身体素质。

四、教学过程

1.导入新课

1.1教师出示一个钟表，引导学生观察钟表的时针和分针。

1.2学生回答：时针走一个大格是1小时，分针走一圈是1小时。

1.3教师总结：今天我们要学习的内容就是“1时”。

2.学习新课

2.1教师讲解“1时”的时间概念，让学生举例说明在日常生活中哪些活动可以用“1时”来计量。

2.2学生分享自己的例子，教师点评并总结。

2.3教师讲解每天锻炼1小时的好处，让学生认识到锻炼的重要性。

2.4学生讨论并分享自己的锻炼经验，教师点评并总结。

3.实践活动

3.1教师组织学生进行团队协作锻炼活动，如接力跑、跳绳比赛等。

3.2学生分组进行活动，教师观察并指导。

3.3活动结束后，教师组织学生进行总结，让学生认识到团队协作的重要性。

4.总结与反思

4.1教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。

4.2学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

4.3教师布置课后作业：每天坚持锻炼1小时，记录自己的锻炼成果。

五、教学评价

1.学生对“1时”的时间概念的理解程度。

2.学生参与团队协作锻炼活动的积极性。

3.学生每天锻炼1小时的执行情况。

六、教学反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学策略，提高教学质量。

2.教师要关注学生的课后锻炼情况，及时给予指导和鼓励，确保学生养成每天锻炼的良好习惯。

通过本节课的学习，学生能够理解“1时”的时间概念，认识到每天锻炼1小时对身体的好处，并积极参与团队协作锻炼活动，提高身体素质。同时，教师要在教学过程中注重培养学生的时间观念和团队协作能力，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：教学过程

在二年级数学下册第七单元《每天锻炼1时》的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：

1.导入新课：教师应通过生活实例、故事情境或趣味性问题引发学生对“1时”的时间概念的思考，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以提出问题：“同学们，你们知道每天锻炼1小时对身体有什么好处吗？”或者“你们能告诉我，在日常生活中，哪些活动可以用‘1时’来计量？”这样的问题可以让学生在思考中自然地进入新课的学习。

2.学习新课：在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、发现和总结知识。例如，在讲解“1时”的时间概念时，教师可以让学生观察钟表，通过观察和讨论，让学生自己总结出时针走一个大格是1小时，分针走一圈是1小时。这样的教学方式可以培养学生的观察能力和思维能力。

3.实践活动：在团队协作锻炼活动中，教师应注重培养学生的合作意识和团队精神。例如，在接力跑、跳绳比赛等活动中，教师可以让学生自己分组，商量策略，共同完成任务。在活动过程中，教师应关注学生的参与度和合作情况，及时给予指导和鼓励。

4.总结与反思：在教学结束时，教师应引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。同时，教师还应布置课后作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。例如，教师可以布置作业：“请同学们每天坚持锻炼1小时，记录自己的锻炼成果。”这样的作业可以让学生将所学知识内化为自己的行为，养成良好的锻炼习惯。

通过以上几个方面的关注和实施，教师可以确保学生在学习过程中充分参与、主动探究，培养学生的时间观念、合作意识和团队精神，提高学生的身体素质。同时，教师还要注重教学评价，了解学生对知识的掌握程度和运用能力，为下一节课的教学做好准备。

在教学过程中，教师还要注意以下几点：

1.注重个体差异：每个学生的学习能力和兴趣爱好不同，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。

2.创设良好的学习氛围：教师应营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在课堂上敢于提问、敢于表达，充分调动学生的积极性。

3.鼓励学生提问：在教学过程中，教师应鼓励学生提问，引导学生主动思考和探索。对于学生的提问，教师要及时给予解答和指导。

4.注重反馈与评价：教师应关注学生的学习情况，及时给予反馈和评价。对于学生的优点和进步，教师要给予表扬和鼓励；对于学生的不足和错误，教师要给予指导和帮助。

总之，在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的时间观念、