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提高数学口算能力的训练方法

教学情况表明，一个学生的计算正确率的高低，与口算能力的强弱是成正比例的。因

此，如何提高口算能力，是值得探索研究的。本人在多年的教学中，实行分类指导，加强

训练，循序渐进，从提高口算能力来达到提高计算的正确率，取得较为理想的效果。主要

做法是：

一、基础性训练

从小学生不同的年龄心理特点上看，口算的基础要求不同。低中年级主要在一二位数

的加法。高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练效果较好。具体口算要求是，先将

一位数与两位数的十位上的数相乘，得到的三位数立即加上一位数与两位数的个位上的数

相乘的积，迅速说出结果。这项口算训练，有数的空间概念的练习，也有数位的比较，又

有记忆训练，在小学阶段可以说是一项数的抽象思维的升华训练，对于促进思维及智力的

发展是很有益的。这项练习可以安排在两段的时间里进行。一是早读课，一是在家庭作业

的最后安排一组。每组是这样划分的：一位数任选一个，对应两位数中个位或十位都含有

某一个数的。每组有18道，让学生先写出算式，口算几遍后再直接写出得数。这样持续

一段时间后（一般为2～3个月），其口算的速度、正确率也就大大提高了。

二、记忆性训练

高年级计算内容具有广泛性、全面性、综合性。一些常见的运算在现实