五年级上册心理健康教育教学设计-5向诱惑说“不” ｜ 辽大版.docx

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五年级上册心理健康教育教学设计-5向诱惑说“不”｜辽大版

教学目标

本节课旨在帮助学生认识到身边存在的各种诱惑，学会识别并拒绝不良诱惑，增强自我保护意识。通过学习，学生应能够：

1.理解诱惑的含义，辨识生活中的诱惑。

2.掌握拒绝不良诱惑的方法和技巧。

3.增强自我控制力，培养健康的生活方式。

4.树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。

教学内容

1.诱惑的含义与种类：介绍诱惑的概念，让学生了解诱惑的种类，如网络游戏、不健康食品、不良行为等。

2.不良诱惑的危害：分析不良诱惑对个人成长、学习、生活等方面的负面影响。

3.拒绝不良诱惑的方法：教授学生如何识别并拒绝不良诱惑，包括坚定信念、寻求帮助、转移注意力等。

4.自我保护意识：引导学生树立自我保护意识，学会保护自己的权益。

5.健康生活观念：倡导健康的生活方式，教育学生远离不良诱惑，关注身心健康。

教学重点与难点

-重点：帮助学生识别并拒绝不良诱惑，树立正确的价值观。

-难点：如何让学生在面对诱惑时，真正做到自觉抵制，并付诸实践。

教具与学具准备

-教具：PPT、教学视频、案例分析材料。

-学具：笔记本、笔。

教学过程

1.导入：通过PPT展示生活中常见的诱惑现象，引发学生思考。

2.知识讲解：介绍诱惑的含义、种类和不良诱惑的危害。

3.案例分析：分析不良诱惑的典型案例，让学生深入了解其负面影响。

4.互动环节：分组讨论，让学生分享自己遇到的不良诱惑及应对方法。

5.教授拒绝技巧：讲解如何识别并拒绝不良诱惑的方法和技巧。

6.实践演练：模拟情境，让学生进行角色扮演，实践拒绝不良诱惑的技巧。

7.总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生树立正确的价值观。

板书设计

1.向诱惑说“不”

2.副五年级上册心理健康教育

3.正文：包括诱惑的含义、种类、不良诱惑的危害、拒绝不良诱惑的方法等。

作业设计

1.书面作业：让学生撰写一篇关于拒绝不良诱惑的心得体会。

2.实践作业：让学生在家中与父母共同讨论如何应对生活中的不良诱惑。

课后反思

本节课通过生动的案例、有趣的互动环节和模拟实践，帮助学生深入了解了不良诱惑的危害，并学会了拒绝不良诱惑的方法和技巧。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们树立正确的价值观，真正做到自觉抵制不良诱惑。同时，要注重家校合作，共同为学生营造一个健康、和谐的成长环境。

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生是否能够有效地识别和拒绝不良诱惑，以及是否能够将理论知识转化为实际行为。

教学过程详细补充

1.导入

导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。可以通过播放一段简短的动画或视频，展示一个孩子面对诱惑（如偷窃、抄袭、沉迷游戏等）并做出正确选择的场景。随后，教师引导学生讨论视频中的情境，让学生初步认识到诱惑的存在和可能带来的后果。

2.知识讲解

在这一环节，教师需要详细讲解诱惑的概念、种类和不良诱惑的具体表现。可以通过PPT展示各种诱惑的图片和实例，让学生直观地理解诱惑的形式。同时，教师应强调不良诱惑对个人、家庭和社会的负面影响，以及抵制不良诱惑的重要性。

3.案例分析

选择几个贴近学生生活的案例，让学生分组讨论。每个案例都应包含一个或多个不良诱惑，并引导学生分析这些诱惑为何有害，以及案例中的人物是如何应对的。讨论结束后，每组分享他们的分析和看法，教师进行点评和总结。

4.互动环节

这个环节可以设计一些互动游戏或角色扮演活动。例如，可以设置一个“诱惑岛”的游戏，让学生在游戏中扮演角色，面对各种诱惑做出选择。通过游戏，学生可以亲身体验到拒绝诱惑的挑战和成就感。

5.教授拒绝技巧

教师应详细讲解如何识别和拒绝不良诱惑的技巧。这些技巧包括但不限于：

-坚定自己的信念和价值观。

-学会说“不”，并坚持自己的决定。

-寻求家长、老师或朋友的帮助和支持。

-转移注意力，找到健康、有益的活动来替代不良诱惑。

-学会自我控制和自我管理，培养良好的生活习惯。

6.实践演练

这个环节可以让学生分成小组，每组设计一个短剧，模拟一个面对不良诱惑的场景，并展示如何运用所学的技巧来拒绝诱惑。其他学生观看后，可以进行评价和讨论，教师最后进行点评和指导。

7.总结与反思

在课程的最后，教师应引导学生回顾本节课的内容，总结学到的知识和技巧。同时，教师可以提出一些问题，让学生思考如何在日常生活中应用这些知识和技巧。此外，教师还应鼓励学生在课后与家长分享所学内容，以促进家校共育。

教学过程实施注意事项

-在教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生主动思考和参与讨论。

-教师应关注每个学生的参与情况，确保所有学