四年级上册英语教案Unit3 How many 第2课时 译林版.docxVIP

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四年级上册英语教案Unit3Howmany第2课时译林版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确理解和运用本课时所学的词汇和句型，如：Howmany...?One,two,three...等。

（2）能够听懂、会说、会读本课时所学的对话和故事。

2.过程与方法：

（1）通过图片、实物等教学手段，引导学生观察、思考、描述，培养其观察能力和表达能力。

（2）通过小组合作、角色扮演等教学活动，培养学生合作学习能力和英语口语交际能力。

3.情感态度与价值观：

（1）激发学生学习英语的兴趣，培养其积极的学习态度。

（2）培养学生良好的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1.词汇：Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.

2.句型：Howmany...?Thereare...

3.对话和故事：Unit3Howmany的第2课时内容。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握本课时所学的词汇和句型。

（2）能够运用所学句型和词汇进行情景交际。

2.教学难点：

（1）正确理解和运用词汇和句型。

（2）听懂、会说、会读本课时所学的对话和故事。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、实物等。

2.学具：英语课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.导入新课：通过图片、实物等教学手段，引导学生复习已学的数字词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现新课：利用PPT、图片等教学手段，呈现本课时所学的词汇和句型，引导学生观察、思考、描述。

3.操练新课：通过小组合作、角色扮演等教学活动，引导学生运用所学词汇和句型进行情景交际。

4.巩固新课：通过听、说、读、写的练习，巩固所学知识，提高学生的英语能力。

5.总结新课：对本课时所学内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计

1.Unit3Howmany

2.词汇：Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.

3.句型：Howmany...?Thereare...

七、作业设计

1.听力作业：听录音，跟读本课时所学的词汇和句型。

2.口语作业：模仿本课时所学的对话和故事，进行角色扮演。

3.写作作业：根据本课时所学内容，编写一个小故事。

八、课后反思

1.教学效果：本课时教学目标基本实现，学生能够掌握所学的词汇和句型，并能进行情景交际。

2.教学方法：采用图片、实物等教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

3.教学不足：部分学生对词汇和句型的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强练习和辅导。

4.改进措施：针对学生的实际情况，制定个性化的教学计划，加强辅导和练习，提高学生的学习效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要细致且具有针对性，确保每个环节都能帮助学生达到教学目标。

一、导入新课

在导入环节，教师可以通过与学生互动，复习已学的数字词汇，例如通过游戏、歌曲或简单的问答来激活学生的记忆。例如，教师可以展示一些数字卡片，让学生快速说出英文单词，或者播放一首关于数字的歌曲，让学生跟唱。这样的热身活动能够帮助学生迅速进入英语学习状态，并为新知识的学习打下基础。

二、呈现新课

在呈现新课环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如PPT、图片、视频等，直观地展示本课时的新词汇和句型。例如，教师可以通过PPT展示不同数量的物品图片，并用英文询问学生“Howmany...?”，引导学生回答。同时，教师应通过板书将新词汇和句型清晰地展示给学生，以便学生模仿和记忆。

三、操练新课

操练环节是巩固新知识的关键。教师可以设计多种活动，如小组竞赛、角色扮演、问答游戏等，让学生在真实或模拟的语境中使用新学的词汇和句型。例如，教师可以组织一个“猜数字”游戏，让学生分组进行，每个组轮流提问“Howmany...?”，其他组猜测并回答。这样的活动既能提高学生的参与度，又能有效锻炼学生的听说能力。

四、巩固新课