湖北省2024届高三下学期高考冲刺模拟（二）历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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湖北省2024届高三下学期高考冲刺模拟试卷（二）历史

一、选择题

1.距今3800—3500年的二里头遗址沿古洛河北岸呈西北—东南向分布，其中心区位于遗址东南部的稍高起的区域，包括宫殿区和宫城(晚期)、祭祀区、围垣作坊区和若干贵族聚居区等重要遗存。这一分布格局（）

A.可以认定二里头是夏朝的都城 B.证实我国较早进入了阶级社会

C.表明当时生产力水平相当发达 D.反映中华文明起源多元特征

〖答案〗B

〖解析〗

本题是多类型单项选择题。根据次题干的〖提示〗词，可知是本质题、推断题。时空是：夏朝时期（中国）。宫殿区和宫城是统治阶层所在的地区，贵族聚居区是贵族阶层生活区域，围垣作坊区为从事手工业生产的奴隶所在地区，表明当时已经存在统治阶级、奴隶主贵族、奴隶等阶级划分，进入了阶级社会，B项正确；二里头遗址很有可能是夏文化的遗存，但尚不能完全确定，排除A项；材料所述遗址的功能分区主要反映阶级分化和等级界限情况，未提及农业、手工业等的生产水平和技术，且当时处于奴隶社会时期，生产力水平尚不能到相当发达的程度，排除C项；材料只反映二里头一处的情况，看不出起源的多元，排除D项。故选B项。

2.据《春秋》记载，春秋时期，鲁国向周天子朝聘了六次，向齐、晋等国朝聘30次；滕、薛等国朝聘鲁国超过30次。相反，周桓王在位23年间曾五聘于鲁。这些现象突出反映了（）

A.鲁国在封国中地位举足轻重 B.周王室的影响力已不复存在

C.朝聘成为维护礼乐秩序的手段 D.传统文化被赋予了新的内涵

〖答案〗D

〖解析〗

根据题干结合所学可知，西周时期诸侯亲自或派使臣按期朝见天子称之为朝聘，而春秋时期各国相互朝聘，反映了各诸侯国通过定期遣使的方式访问以强化国与国之间的联系，是对西周朝聘礼仪文化的发展，故D项符合题意；春秋时期齐、晋称霸诸侯，鲁国朝聘齐、晋以依附大国而生存，地位并非举足轻重，排除A项；鲁国向周天子朝聘了六次反映周王室依然具有影响力，排除B项；春秋时期出现礼崩乐坏的局面，排除C项。故选D。

3.据《史记·陈涉世家》记载，陈涉入陈后，“号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：‘将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。’陈涉乃立为王，号为张楚”。这反映出当时（）

A.人们对封建制度不满 B.社会阶级矛盾激化

C.中央集权已名存实亡 D.农民起义风起云涌

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单选题，据题干可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是秦朝。根据材料“伐无道，诛暴秦”可知，陈胜、吴广起义是社会矛盾不断激化的产物，且得到了底层百姓的支持，B项正确；题干中的“张楚”仍然属于旧式的封建政权，排除A项；秦朝时期，专制主义中央集权制度不断强化，排除C项；题干中仅提及陈胜、吴广起义，“风起云涌”无可得知，排除D项。故选B项。

4.唐文宗时的宰相段文昌、王播都是寒门贫士，早年甚至吃不上饭，向人求食，他们都是通过进士及第入仕的。这些寒士显达后多拉拢同类，如李逊、李建兄弟，“家素清贫”，举进士而得高官。元和十一年（816年），李建知贡举，“三十三人皆取寒素”。此现象反映的本质问题是（）

A.科举提高了官员的文化素质 B.科举成为选拔官员的主要途径

C.寒门庶族地主势力逐渐上升 D.宰相的选拔标准出现重大变化

〖答案〗C

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。据题意可知，通过科举制，一些寒门子弟进入仕途，这说明科举制推动了社会阶层的流动，结合所学知识可知，魏晋南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，要求分享更多政治权力，科举制正是适应了这种情况而产生的，C项正确；科举制提高官员文化素质主要体现在选官标准是才学，材料没有涉及，排除A项；材料只涉及一些寒门子弟通过科举制进入仕途，不能得知科举制是选官的主要途径，排除B项；材料没有涉及宰相的选拔标准，排除D项。故选C项。

5.洪武五年（1372年），明太祖命行人杨载赴琉球，“以即位建元诏告其国”，要求琉球奉表称臣，建立藩属关系。琉球国中山王察度首效臣服，并派遣其弟泰期等随杨载回朝入贡方物。明太祖“诏赐《大统历》及织金文绮、纱罗各五匹”。明太祖此举旨在（）

A.加强对外经济交往 B.拓展国家的政治版图

C.维护国家统一局面 D.诏示政权的正统地位

〖答案〗D

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据本题材料信息得出主要结论：明太祖遣使至琉球，要求琉球奉表称臣，建立藩属关系，目的是彰显明政权的正统性，D项正确；据材