中班社会教案：大楼里的孩子.pptx

中班社会教案：大楼里的孩子2024-01-28汇报人：

目录contents大楼里的孩子生活环境认知大楼内外设施及功能探索大楼内人际交往技巧实践活动：参观访问大楼内场所家园共育：家长参与孩子成长过程总结回顾与展望未来发展规划

CHAPTER大楼里的孩子生活环境01

大楼里的孩子通常居住在公寓或套房中，空间相对有限。居住空间家庭设施家具与布置家庭设施现代化，一般包括电视、电脑、空调、洗衣机等。家具简约实用，布置注重空间利用和美观性。030201居住条件与家庭设施

大楼里的孩子与邻居的交往较少，邻里关系相对疏远。邻里交往社区会组织一些活动增进邻里间的了解和交流，如庆祝节日、亲子活动等。社区活动大楼里的孩子生活的社区氛围通常比较安静，没有太多的嘈杂和干扰。社区氛围邻里关系与社区氛围

大楼里的孩子的作息时间相对规律，早睡早起，保证充足的睡眠时间。作息时间家长注重孩子的饮食健康，提供均衡的饮食，避免过多的零食和快餐。饮食习惯家长教育孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持环境清洁等。卫生习惯日常生活习惯及规律

安全意识培养与教育安全知识教育家长和老师向孩子传授基本的安全知识，如防火、防溺水、防触电等。安全演练与实践组织孩子参加安全演练，提高他们应对突发事件的能力。安全意识培养通过故事、游戏等形式培养孩子的安全意识，让他们学会自我保护。

CHAPTER认知大楼内外设施及功能02

引导幼儿观察大楼外观，描述大楼的形状、颜色和楼层数。带领幼儿参观大楼内部，了解楼层分布和各房间的功能。通过图片或模型展示大楼的剖面图，帮助幼儿理解大楼的内部结构。了解大楼内外结构布局

讲解各种设施的作用和使用方法，引导幼儿正确使用公共设施。通过角色扮演等游戏形式，让幼儿体验使用公共设施的过程。带领幼儿认识大楼内的公共设施，如电梯、楼梯、走廊、洗手间等。识别公共设施及其作用

向幼儿介绍紧急出口的位置和标识，告诉他们在紧急情况下如何寻找出口。带领幼儿熟悉疏散路线，练习在模拟紧急情况下的疏散过程。教育幼儿在遇到紧急情况时保持冷静，听从老师和工作人员的指挥。掌握紧急出口和疏散路线

培养爱护公共设施意识通过故事、儿歌等形式，引导幼儿认识公共设施的重要性。教育幼儿爱护公共设施，不随意破坏或乱涂乱画。鼓励幼儿积极参与公共设施的维护和保护，培养他们的责任感和公民意识。

CHAPTER探索大楼内人际交往技巧03

学习使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。遵守公共秩序，如不随意打扰他人，不乱扔垃圾等。掌握正确的称呼方式，如称呼长辈为“爷爷”、“奶奶”，称呼同龄人为“哥哥”、“姐姐”等。尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰他人的物品和身体。学习礼貌用语和行为规范

分享自己在团队活动中的角色和经历，如“我扮演了小组长，负责协调大家的行动”。交流合作游戏中的策略和技巧，如“我们小组通过分工合作，成功完成了任务”。讨论团队活动中遇到的问题和解决方法，如“有人不遵守规则，我们经过沟通后解决了问题”。反思自己在团队活动中的表现，提出改进的建议，如“我觉得我可以更好地倾听他人的意见”享合作游戏和团队活动经验

010204处理同伴间矛盾冲突方法学习识别和处理同伴间的矛盾冲突，如通过沟通和协商解决问题。掌握表达自己观点和感受的技巧，如使用“我”语句来表达自己的需求和感受。学会倾听他人的观点和感受，尊重他人的意见和选择。了解寻求帮助和支持的途径，如向家长或老师寻求帮助。03

了解常见的危险和安全隐患，如火灾、触电、陌生人等。掌握防范陌生人的方法，如不轻易相信陌生人、不随意透露个人信息等。学习基本的自我保护技能，如遇到危险时如何呼救、如何躲避等。了解应对突发事件的应急措施，如地震、火灾等紧急情况下的逃生方法和自救技巧。提升自我保护和防范意识

CHAPTER实践活动：参观访问大楼内场所04

设定参观目标了解不同场所的功能、设施及工作人员职责，培养孩子们的观察力和社交能力。确定参观场所选择具有代表性的大楼内场所，如办公楼、图书馆、消防站等。制定详细计划包括参观时间、路线、安全注意事项等，确保活动的顺利进行。制定参观计划和目标设定

03分享交流回到教室后，组织孩子们分享参观感受、所见所闻和学到的新知识，鼓励他们表达自己的想法和观点。01出发前准备向孩子们介绍参观计划和目标，提醒注意事项，准备必要的物品（如相机、记录本等）。02参观过程记录带领孩子们按照计划参观各个场所，引导他们观察、提问、记录所见所闻。组织实施过程记录分享

123根据孩子们的分享和交流，评估活动是否达到预期目标，分析活动成功之处和待改进之处。活动效果评估针对活动中出现的问题和不足，进行反思和总结，提出改进建议，为下次活动提供参考。反思与总结关注孩子们在活动中的表现和成长，肯定他们的进步和努力，鼓励他们继续