美术教案二年级上《手的联想》.doc

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《美术》二年级上册

《手形的联想》教学设计

教学目标

?1、通过对手的关注和认识，增进人与人之间的理解和情感方面的沟

通。

?2、通过观察手型的变化，用线描的表现的方式，塑造生动传神的新

形象，完成手的联想造型，激发学生的创新意识。

教学重点：如何进行手的联想。

教学难点：如何对手的联想创造的新形象进行艺术化的处理。

课前准备：

学具：绘画工具。

教具：多媒体课件。

教学设计：

一：谜语导入

?一棵小树十个杈不长叶子不开花能写会算还会画天天干活不说话传真情感悟生活

?手是我们人类传情达意的工具，也是我们的“第二表情”。

?那么艺术大师笔下的手有是什么样的呢？想知道吗？让我们一起

来看一看（课件展示）

?地球→豹子→鹰

?哈，现在谁能告诉老师，艺术家笔下的手是什么样的？（生自由发言）

?师小结：正如我们所看到的，一个个普通的手形，经过艺术大师们巧妙的设计，精心的描绘后变成了一件件神奇而美妙的艺术品。那么在坐的你敢于向艺术大师发起挑战吗？（欣赏图片）今天就让我们一起来体验把画画在手上的奇妙感觉。

二：游戏激趣

?游戏超级变变变宣布游戏规则伸出你的双手不断变换手形，并且观察你的手形说说它象什么？

?教师示范一次（我的手象小猫头，喵呜喵呜只摇头）可以重复，通过刚才的游戏你有什么新发现吗？（我们手形的表现力是非常丰富的）（观看教师收集的图片）

?三：看图造型启发创新

?老师这里还有几种我们非常熟悉的动物，你能用自己的手形来表现他们吗？（结合课件展示动物形象，便于观察动物的特点）

?请学生自由发言，注意引导其说说自己抓住了这种动物的什么特点来设计造型。

?学生1?我抓住螃蟹有很多条腿，而且是横着爬行来设计造型

?学生2我抓住水母是一种软体的海洋生物，用五个手指来充当它的触角，手背正好成为身体。

?学生3鹅长脖子，扁平的嘴巴

四：欣赏优秀作品激发创作热情

?我们的小伙伴已经为我们创作了手形联想的作品，让我们一睹为快吧（课件自动播放）

?哈，同学们你们准备好吗？请四人小组讨论构思创意，两分钟后把你们组的金点子告诉大家。

?五：学生合作教师辅导

?1．每人完成一件手形联想作品。

?2．播放优美音乐，让学生沉浸在美的旋律中，以激发灵感。

?3．及时提出实践操作中的问题对独到之处给予表扬，也可以学生自主展示给大家，以激发全体同学的创作热情。

?六：作品展示体验成功

?1．自我推荐展示作品，讲解创意过程

?2．学生互评作品

?七：总结延伸

?1．肯定学生的想象里和创造力

?2．引导学生学会发现与创造，明白只要我们善于观察，敢于创造，美就在我们身边。

?板书设计：手形的联想

?大屏幕课件欣赏?教师演示学生作业展示

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