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《文成公主在吐蕃》参考教案
学习目标
一、知识与能力
通过本问题探究，了解文成公主在吐蕃传入纺织、建筑、造纸等技术，认识文成公主在吐蕃和汉藏关系发展中的作用。
二、过程与方法
通过编演历史剧，体验文成公主的内心情感，并在活动过程中，增强团队协作精神和表达交流能力。
三、情感态度与价值观
通过角色扮演和探究问题，感受文成公主促进吐蕃发展及汉藏友好关系的积极态度和贡献。
重难点分析
重点：文成公主在吐蕃传播唐朝先进技术。
本探究问题的重点是了解文成公主在吐蕃传播唐朝先进技术的史实，因为只有了解这些史实，才能在历史短剧中表现出文成公主在吐蕃的贡献，进而认识文成公主在汉藏关系发展中的作用。
难点：认识文成公主对吐蕃发展的贡献。
本探究活动主要采用角色扮演的方式进行探究学习，文成公主在吐蕃的贡献，不可能全都表演出来，因此全面认识文成公主对吐蕃的贡献有一定困难。教师可适当补充一些相关材料，来解决这一难点问题。
活动建议方案
一、活动任务
1.编演历史短剧。
2.探究文成公主在吐蕃和汉藏关系发展中的贡献和作用。
二、活动内容
1.根据教材内容，以及相关的素材，编写历史短剧剧本——文成公主在吐蕃，初稿写成后，请老师审阅并提出指导性意见。
2.以小组为单位，排演历史短剧——文成公主在吐蕃。
3.依据学生编演的历史短剧及教师提供的相关材料，探讨文成公主在吐蕃和汉藏关系发展中的贡献和作用。
三、活动组织方式：合作学习
小组成员分工：编剧1人，负责执笔撰写剧本。旁白1人，编写串词。扮演文成公主1人；扮演松赞干布1人；扮演大臣1人；扮演侍从1人；扮演禄东赞1人；吐蕃妇女1人。8人共同完成短剧的编排、演出任务。
四、活动评价方式
活动过程评价：教师观察学生表现，及时进行激励性评价。
活动成果评价：小组之间依据评价表进行互评。
五、活动设计及流程
（注：表示教师活动，表示学生活动。）
资料来源：/QQ：1805986694，597161994
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