《文成公主在吐蕃》参考教案.doc

《文成公主在吐蕃》参考教案

学习目标

一、知识与能力

通过本问题探究，了解文成公主在吐蕃传入纺织、建筑、造纸等技术，认识文成公主在吐蕃和汉藏关系发展中的作用。

二、过程与方法

通过编演历史剧，体验文成公主的内心情感，并在活动过程中，增强团队协作精神和表达交流能力。

三、情感态度与价值观

通过角色扮演和探究问题，感受文成公主促进吐蕃发展及汉藏友好关系的积极态度和贡献。

重难点分析

重点：文成公主在吐蕃传播唐朝先进技术。

本探究问题的重点是了解文成公主在吐蕃传播唐朝先进技术的史实，因为只有了解这些史实，才能在历史短剧中表现出文成公主在吐蕃的贡献，进而认识文成公主在汉藏关系发展中的作用。

难点：认识文成公主对吐蕃发展的贡献。

本探究活动主要采用角色扮演的方式进行探究学习，文成公主在吐蕃的贡献，不可能全都表演出来，因此全面认识文成公主对吐蕃的贡献有一定困难。教师可适当补充一些相关材料，来解决这一难点问题。

活动建议方案

一、活动任务

1.编演历史短剧。

2.探究文成公主在吐蕃和汉藏关系发展中的贡献和作用。

二、活动内容

1.根据教材内容，以及相关的素材，编写历史短剧剧本——文成公主在吐蕃，初稿写成后，请老师审阅并提出指导性意见。

2.以小组为单位，排演历史短剧——文成公主在吐蕃。

3.依据学生编演的历史短剧及教师提供的相关材料，探讨文成公主在吐蕃和汉藏关系发展中的贡献和作用。

三、活动组织方式：合作学习

小组成员分工：编剧1人，负责执笔撰写剧本。旁白1人，编写串词。扮演文成公主1人；扮演松赞干布1人；扮演大臣1人；扮演侍从1人；扮演禄东赞1人；吐蕃妇女1人。8人共同完成短剧的编排、演出任务。

四、活动评价方式

活动过程评价：教师观察学生表现，及时进行激励性评价。

活动成果评价：小组之间依据评价表进行互评。

五、活动设计及流程

（注：表示教师活动，表示学生活动。）

资料来源：/QQ：1805986694，597161994