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研究

“541制”党团队一体化育人的

实践探索

■周钰沂

为深入贯彻习近平总书记新时期关于青年行）》中第二章第八条、《新时代共青团员先

工作的重要思想，中国共产主义青年团长沙市进性评价指导大纲（试行）》中的“负面清单”

委员会（以下简称共青团长沙市委）、长沙市项执行。

教育局根据党中央文件，结合长沙雷锋家乡学此模式意在通过党团队一体化全链条育人，

雷锋的区域特色，构建了“541制”党团队一实现党团队工作同步谋划、同步推进，进一步

体化全链条育人体系。该体系的长沙模式指的提升党团队的组织力、引领力、服务力、大局

是青年追求政治进步的人生三部曲路途上的思贡献度，培育青少年成长成才，当好党的助手

想引领和行为培养方式。和后备军。

“5”代表从少先队员到团员再到入党积极一、突出组织建队，打造区域发展“共同体”

分子过程中的5次积分方式。即少先队员积分、育人是国之大计、党之大计。共青团长沙

到年龄离队后入团前积分、入团积极分子积分、市委成立“541制”党团队工作一体化育人领

共青团员积分、入党积极分子积分，公开透明，导小组，由团市委书记担任领导小组组长，总

将争取入团、入党的主动权交到青少年手中。体把控方向、统筹大局、制定决策。设立由基

“4”表示从队员到团员再到入党积极分子层部、学校少年部部长担任主任的专项工作办

过程中的4次民主评议。分层引导，中学少先公室，负责落实领导小组的工作决策，具体实

队组织在团组织的领导下进行2次民主评议推施“541制”党团队一体化育人工作。遴选30

荐，将少先队员推优成为入团积极分子、入团所中小学作为育人基地学校，党团队工作同谋

积极分子成为团员发展对象；团组织在党组织划、同实施、同考核。

的指导下进行2次民主评议推荐，共青团员推长沙出台了一系列关于进一步加强长沙市

优成为入党积极分子、入党积极分子成为党员党团队一体化建设的实施意见，推动组织规范

发展对象。化建设，推进党团队一体化建设，建立青年梯

“1”则表示从少先队员到团员再到入党积队后备库。将团队干部培训纳入党的干部教育

极分子过程中的1个负面清单。参照《中国共培训总体规划，积极推荐团队干部参加各级党

产主义青年团团员教育管理工作条例（试行）》校、团校及各类业务培训，进一步优化干部队伍。

中第六章、《共青团推优入党工作实施办法（试在充分调研的基础上，顶层设计与基层试点相

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结合，结成党团队一体化育人“共同体”。大德育理想信念、志愿服务、学科融合、劳动

二、强化衔接贯通，共筑思想建设“新高地”教育和创新实践5大课程，全面落实每周1课

设立全阶段贯通的目标系统。“541制”时团队活动课进课表。

党团队一体化