新教材高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律第1节牛顿运动定律的理解课件.ppt

探究拓展1.在【典例1】中只将A、B间的轻绳换成轻质弹簧,其他不变,如图所示,则【典例1】选项中正确的是()答案D解析剪断轻绳的瞬间,由于弹簧弹力不能突变,故小球A所受合力为2mg,小球B所受合力为0,所以小球A、B的加速度分别为a1=2g,a2=0。故选项D正确。2.将上题中的模型放置在倾角为θ=30°的光滑斜面上,如图所示,系统静止时,弹簧与轻绳均平行于斜面,在轻绳被烧断的瞬间,下列说法正确的是()A.aA=0aB=g B.aA=gaB=0C.aA=gaB=g D.aA=0aB=g答案B解析轻绳被烧断的瞬间,小球B的受力情况不变,加速度为零。烧断前,分析整体受力可知轻绳的拉力为FT=2mgsinθ,烧断瞬间,A受的合力沿斜面向下,大小为2mgsinθ,所以A球的瞬时加速度为aA=2gsin30°=g,故选项B正确。【对点演练】4.(2023山东邹平一中质检)如图所示,轻绳一端连接一质量为m的物体,另一端固定在左侧竖直墙壁上,轻绳与竖直墙壁间夹角为45°;物体右侧与一轻弹簧相连,轻弹簧另一端固定于右侧竖直墙壁上,此时物体对光滑地面的压力恰好为零,重力加速度g取10m/s2。下列说法正确的是()A.此时物体一定受四个力作用B.若突然撤去弹簧,则物体将向左加速运动C.突然剪断轻绳的瞬间,物体的加速度大小为14.1m/s2D.若突然剪断轻绳,此时物体受三个力作用D解析由题意可知,此时物体对光滑地面的压力恰好是零,对物体受力分析,物体受到重力、轻绳的拉力和轻弹簧的弹力,共三个力作用,选项A错误。若突然撤去弹簧,则轻绳的拉力发生突变,物体受到重力、地面的支持力,共两个力作用,处于静止状态,选项B错误。在没有剪断轻绳前,对物体,由共点力平衡条件可得F弹=mgtan45°=mg,突然剪断轻绳的瞬间,弹簧弹力不会突变,物体受到重力、轻弹簧的弹力和地面的支持力三个力的作用,由牛顿第二定律可得F弹=ma,解得a=10m/s2,选项C错误,D正确。5.(2023湖北荆州模拟)为了节省能量,某商场安装了如图所示的智能化电动扶梯,扶梯与水平面的夹角为θ。无人乘行时,扶梯运行得很慢;当有人站上扶梯时,扶梯先以加速度a匀加速运动,再以速度v匀速运动。一质量为m的顾客乘扶梯上楼,恰好经历了这两个过程,重力加速度为g,下列说法正确的是()A.顾客始终受到三个力的作用B.扶梯对顾客的支持力始终等于mgC.加速阶段扶梯对顾客的摩擦力大小为macosθ,方向水平向右D.顾客对扶梯作用力的方向先沿扶梯向下,再竖直向下答案C解析顾客加速过程中,受力如图所示,由牛顿第二定律知,水平方向有Ff=macosθ,方向水平向右,竖直方向有FN-mg=masinθ,则FNmg,选项B错误,C正确。在匀速运动过程中,顾客仅受重力和支持力,且二力平衡;加速阶段,顾客受到的合力方向沿扶梯向上,而顾客受到的扶梯的作用力不沿扶梯向上,根据牛顿第三定律可知,顾客对扶梯的作用力方向不沿扶梯向下,选项A、D错误。第1节牛顿运动定律的理解内容索引强基础增分策略增素能精准突破【课程标准】1.通过实验,探究物体运动的加速度与物体受力、物体质量的关系。理解牛顿运动定律,能用牛顿运动定律解释生产、生活中的有关现象,解决有关问题。通过实验,认识超重和失重现象。2.知道国际单位制中的力学单位。了解单位制在物理学中的重要意义【核心素养】【试题情境】生活实践类交通安全、体育运动、娱乐活动,如汽车刹车、飞机起飞、滑雪、滑草等学习探索类加速度测量、连接体问题、传送带问题、板块模型问题等【考向预测】本章内容是高考的热点和难点,试题以选择题、实验题和计算题形式出现,并常与运动学、电磁学等知识相结合综合考查,图像问题、连接体问题、传送带问题、板块模型是考查的重点,通常以交通安全、体育运动、娱乐活动等新情境为背景作为应用类问题呈现,对知识和素养要求都较高强基础增分策略一、对力和运动关系的认识科学家观点亚里士多德力是物体运动状态的原因?错误直觉伽利略通过理想斜面实验提出力是物体运动状态的原因?笛卡儿如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向?牛顿牛顿运动定律维持改变速度二、惯性1.定义:物体具有原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。?2.量度:是惯性大小的唯一量度。?3.普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,与物体的情况和情况无关。?易错辨析(1)物体不受外力时一定处于静止状态