新教材高考物理一轮复习第2章相互作用共点力的平衡专题2受力分析共点力的平衡课件.ppt

【对点演练】4.(2023广东卷)如图所示,可视为质点的机器人通过磁体吸附在船舷外壁面检测船体。壁面可视为斜面,与竖直方向夹角为θ。船和机器人保持静止时,机器人仅受重力G、支持力FN、摩擦力Ff和磁力F的作用,磁力垂直壁面。下列关系式正确的是()A.Ff=G B.F=FNC.Ff=Gcosθ D.F=GsinθC解析将机器人的重力按照沿壁面和垂直于壁面的方向分解,如图所示。沿壁面方向上有Gcosθ=Ff垂直于壁面方向上有F=FN+Gsinθ,选项C正确,A、B、D错误。5.(2023广西钦州期末)如图所示,两楔形木块分别靠在两竖直墙面上,表面光滑的金属球静止在两楔形木块之间,已知楔形木块的质量均为m,金属球的质量为m0,楔形木块两倾斜面间的夹角为60°,则下列说法正确的是(重力加速度大小为g)()C解析先对金属球受力分析,受重力和两个支持力,如图甲所示,根据平衡条件,有FN1=FN2=FN=m0g①,选项A错误。再对楔形木块受力分析,如图乙所示,根据共点力平衡条件,有水平方向:FN0=FN2cos30°②竖直方向:Ff=FN2sin30°+mg③FN2=FN2④甲乙考点三力学中的动态平衡问题[师生共研]1.动态平衡:通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢的变化,而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态,在问题的描述中常用“缓慢”等语言叙述。2.基本思路:化“动”为“静”,“静”中求“动”。(1)解析法对研究对象进行受力分析,先画出受力示意图,再根据物体的平衡条件,应用正交分解的方法列方程,得到因变量与自变量的关系表达式(通常要用到三角函数),最后根据自变量的变化确定因变量的变化。(2)图解法此法常用于求解三力平衡且有一个力是恒力、另一个力方向不变的问题。一般按照以下流程解题。(3)相似三角形法在三力平衡问题中,如果有一个力是恒力,另外两个力方向都变化,且题目给出了空间几何关系,多数情况下力的矢量三角形与空间几何三角形相似,可利用相似三角形对应边成比例进行计算。(4)正弦定理或辅助圆法在三力平衡问题中,如果有一个力是恒力,另外两个力方向都变化,但夹角不变,且题目给出了空间几何关系,分析方法有两种。(1)正弦定理,恒力对应的夹角不变,由此我们可以分析各个力的变化情况。(2)画出三力的矢量三角形的外接圆,不变力为一固定弦,因为固定弦所对的圆周角大小始终不变,改变一力的方向,另一个力大小、方向变化情况可得。【典例突破】典例2.(多选)水平传感器可以测量器械摆放处所在平面的倾角。该装置可以简化为:内壁光滑竖直放置的正三角形,内部有一球体,其半径略小于三角形内接圆半径,三角形各边都有压力传感器,分别测量小球对三条边压力的大小,根据压力大小,信息处理单元将各边与水平面间的夹角通过显示屏显示出来。如图所示,此时BC边恰好处于水平状态,将其以C为轴在竖直面内顺时针缓慢转动,直到AC边水平,在转动过程中,下列说法正确的是()A.球对AC边压力不可能大于球的重力B.球对AC边压力一直增大C.球对BC边压力先增大后减小D.球对BC边压力最大值为G答案CD考题点睛考点考向点睛动态平衡问题模型:属于物体受三个力,一个力(重力)大小方向不变,另两个力方向的夹角不变的类型方法:除用正弦定理外,还可以用正交分解法或辅助圆法【对点演练】6.(2023广西南宁模拟)如图所示,轻质弹簧一端固定在水平墙上,另一端与一小球相连,在小球上再施加一个拉力F使小球处于静止状态,弹簧与竖直方向夹角为α,拉力F与竖直方向夹角为β,且α+β90°;现保持拉力F大小不变,方向缓慢转至水平,则下列说法正确的是()A.α先增大后减小B.α一直减小C.弹簧的弹力先减小后增大D.弹簧的弹力先增大后减小A专题2受力分析共点力的平衡内容索引强基础增分策略增素能精准突破强基础增分策略一、受力分析1.受力分析的定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力,这个过程就是受力分析。?示意图2.受力分析的一般步骤分力与合力不可重复分析整体隔离接触易错辨析(1)对物体受力分析时,只能画该物体受到的力,其他物体受到的力不能画在该物体上。()(2)物体沿光滑斜面下滑时,受到重力、支持力和下滑力的作用。()√×应用提升1.下列图中静止物体A受力示意图正确的是()C解析球受到的重力方向应该竖直向下,即球受到竖直向下的重力、挡板水平向右的弹力和斜面的支持力,选项