小学数学课程标准测试题.doc

立身以立学为先，立学以读书为本

小学数学课程标准测试题

立身以立学为先，立学以读书为本

小学数学课程标准试题

\o默认分类默认分类2009-08-2609:38:17阅读4661评论2??字号：大中小?订阅

?

引用

虫儿雅居的小学数学新课程标准考（测）试题（全体教师答卷）试题及答案

?

小学数学新课程标准考（测）试题

一、选择题

（一）、单项选择

１、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3??）的过程。

①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展

２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2??）。

①教教材②用教材教

３、算法多样化属于学生群体，（2）每名学生把各种算法都学会。

①要求②不要求

４、新课程的核心理念是（??3）

①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展

５、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（1）的教学。

①概念②计算③应用题

６、“三维目标”是指知识与技能、（2）、情感态度与价值观。

①数学思考②过程与方法③解决问题

７、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（??1）的动词。

①过程性目标②知识技能目标

８、建立成长记录是学生开展（3）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。

①自我评价②相互评价③多样评价

９、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（2??）的过程。

①单一②富有个性③被动

１０、“用数学”的含义是（??2???）

①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学

１１、下列现象中，（??D）是确定的。

A、后天下雪B、明天有人走路C、每天都有人出生D、地球每天都在转动

１2、《标准》安排了（??B????）个学习领域。

A）三个B）四个C）五个D）不确定

１３、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D???）

A、坚持学习课程理论和教学理论??B、认真备课，认真上课

C、经常撰写教育教学论文??D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与

教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

１４、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（B??）个阶段。

A）两个B）三个C）四个D）五个

小学数学课程标准测试题全文共1页，当前为第1页。１５、下列说法不正确的是（???D）

小学数学课程标准测试题全文共1页，当前为第1页。

A）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式

B）《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容

C）《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性

D）1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标

（二）、多项选择

１、义务教育阶段的数学课程应突出体现（??ACD??），使数学教育面向全体学生。

A、基础性????????B、科学性?????????C普及性????????D、发展性

２、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（ABC??）也是学习数学的重要方式。

A、动手实践??????B、自主探索??????C、合作交流??????D、适度练习

３、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ABC）。

A、组织者????????B、引导者????????C、合作者????????D、评价者

４、符号感主要表现在（???????）。

A、能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；

B、理解符号所代表的数量关系和变化规律；

C、会进行符号间的转换；

D、能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。

５、在各个学段中，课程标准都安排了（ABCD）学习领域。

A、数与代数B、空间与图形C、统计与概率D、实践与综合应用

二、是非题（对：T;错：F）

1、内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。（F）

2、提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。（T??）

3、《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。（T）

4、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（F）

5、《标准》提倡采取开放的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。（T??）

6、数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和