四川省凉山州2022—2023学年度上期期末检测试卷语文试题(含答案).pdf

凉山州2022—2023学年度上期期末检测试卷

高一语文

注意事项：

全卷共14页（试题卷10页，答题卷4页），考试时间为150分钟，

满分150分；请将自己的学校、姓名、考号写在答题卷密封线内，答

题只能答在答题卷上，答题时用蓝黑墨水笔(芯)书写。考试结束后，

只将答题卷交回。

第Ⅰ卷阅读题（72分）

一、现代文阅读（37分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

方言对于人类文明来说具有长远意义，如同物种意义上的不可再生性。

我们今天仅用短视的眼光看待方言，可能看不到它实在的价值，但如

果因此忽略它，任其消失，则是不可还原的。

方言的价值，体现在多个方面：第一，方言是地方优秀传统文化的重

要载体，比如湖南花鼓戏，以其特色与影响带给人们独有的艺术享受；

第二，我们用传统方式做训诂研究，解释古代文献词义、句字，需要

借助方言；第三，语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重

要方面。

联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确

表达人们心灵最深处、最复杂的情感。没有乡音，无以慰藉乡愁。任

何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多

年之后文化风貌的呈现。一个多元的社会，应该允许人们用方言来表

达情感。

方言能极大增强同一社区的凝聚力和向心力，这对社区营造和谐宜居

的优良环境有很好的助推力。在现有的交通通讯、信息化的背景下，

方言差异性减少、普通话影响扩大是一个必然的过程，我们要正确认

识这个现实。考虑到方言的价值，我们希望方言不要以这么快的速度

退出社会生活，希望方言在更长的时间里能以一定形式得到传承。

据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言。因此，我国在大

力推广普通话的同时，没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，

双语双言、多语多言应是社会之常态。社会要逐步养成双语双言、多

语多言的状态，并习以为常——我们在完成不同的社会交际功能、适

应不同交际场合时，完全可以用不同的语言来进行。

在促进社会和谐方面，多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世

界大部分地区的常态。中国南方地区多言环境情况较多，尤其像广西

这样的地方，一个人往往会说几种方言，比如西南官话、粤语、客家

话，有的还会说壮语。这是百姓自然而然掌握的，并不存在学得多就

学不好的情况。因此，在目前环境之下，城市的家长不用担心孩子以

后普通话说不好，要让孩子从小有机会说方言，与普通话同时接触。

研究表明，实际从小处在多语状态的人，脑部神经系统的发育能够得

到更多的锻炼，双语多语环境下的孩子在智力发展过程中，并不会吃

亏，反而还更有优势。

不过，方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素，因此在多语多言的

社会里，使用不同方言的人，要有语言使用文明的意识。这种文明意

识，说到底就是要兼顾对方的心理状态，并成为一种习惯。在交际的

现场，方言的使用要掌握度，要设身处地为他人考虑。这种文明意识

不是短时间能形成的，但我们在进行方言传承和保护时，也要把这种

意识传播出去。我们并不鼓吹方言独大，而是主张构建一种和谐的语

言生活环境。

(摘编自《保护方言与推广普通话并不对立》)

材料二：

苏州历来重视对苏州话的保护和传承，从政府到民间都做出了不少努

力。

2008年，苏州市区、昆山市、常熟市成为中国语言资源有声数据库

建设首批试点地区，选出了具有代表性的发音人，采录了昆曲、苏州

评弹、苏剧等地方口头文化语料。2012年，苏州市语委办启动苏州

话保护工程。截至目前，苏州市语委办已连续举办了十届中小学生普

通话、苏州方言、英语口语比赛；苏州市语委办已举办了五期苏州话

辅导师培训班，培育了四百多名苏州话辅导师；苏州市教育局、市语

委办、市广电总台已举办了三届苏州童谣比赛。另外。本地新闻媒体

推出了一批关于苏州话的节目；二十多条公交线路同时使用普通话、

苏州话报站；《苏州国家历史文化名城保护条例》的相关条款也对苏

州话保护做出了相关规定。

从2017年开始，网师巷社区把苏州话辅导师请到社区，通过童谣、

情景短剧等形式在孩子中推广苏州话。苏州大学海外教育学院推出

说苏哉“”微信公众号，成立说苏哉“”协会，通过微信公众号和沙龙活

动推广苏州话和地方传统文化。

(摘编自《保护传承吴侬软语，方言文化传承能不能“嗨”起来》)

材料三：

早在2012年，科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关。

2017年科大讯飞又发起“方言保护计划”，3年来已收集方言