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第121题:
下列哪些说法是错误的(e)。
A.暴发常由于许多人接触同一致病因子而引起
B.疾病在同一集体中短时间内发病数突然增多称为暴发
C.一次共源性暴发过程中,大部分病例的发生日期往往在该病的最短和最长潜伏期之间
D.一次共源性疾病暴发的流行高峰与中位潜伏期基本一致
E.疾病暴发时病例发生日期之不同,是由于该病的传染期不同所致
第122题:
预防接种的免疫学效果评价,其对照常用(a)。
A.自身对照
B.邻居对照
C.亲属对照
D.未接种的健康人对照
E.该病病例对照
第123题:
传染病流行过程的定义是(d)。
A.各种传染源不断向外界排出病原体
B.病原体侵袭易感者
C.病原体在中间宿主中的传代
D.病原体通过一定的传播途径,不断更迭其宿主的过程
E.病原体在宿主体内生长、繁殖的过程
第124题:
为了尽量发现病人,在制订诊断标准过程中,常常必须(b)。
A.提高特异度
B.提高灵敏度
C.降低假阳性率
D.提高假阴性率
E.使假阴性率与假阳性率相等
第125题:
预防接种的免疫学效果评价指标是(e)。
A.患病率
B.发病率
C.死亡率
D.保护率
E.转化率
第126题:
下列哪一条是错误的(b)。
A.队列研究中暴露组发病率/对照组发病率等于相对危险性
B.在病例对照研究中,病例组发病率/对照组发病率等于相对危险性
C.在队列研究中,被观察人数×被观察时间之积是人年数
D.病例对照研究中的相对危险性是对角乘积比
E.特异危险性是暴露组死亡率(发病率)-非暴露组死亡率(发病率)之差,常于卫生宣教时用
第127题:
下列哪项不是家庭二代发病率的用途(e)。
A.比较不同传染病的相对传染力的大小
B.分析传染病的流行因素
C.比较年龄、性别、家庭大小、经济条件等对传染病传播的影响
D.评价防疫措施
E.推算一种传染病的传染期
第128题:
队列研究中,确定样本含量时,与下列那项无关(a)。
A.研究因素的人群暴露率
B.研究疾病的发病率
C.研究因素的相对危险度
D.一类错误大小
E.二类错误大小
第129题:
队列研究的最大优点是(c)。
A.对较多的人进行较长时间随访,具有好的代表性
B.发生选择偏倚的可能比病例对照研究少
C.能较直接的确定疾病与因素间的因果联系
D.容易控制混杂因子的作用
E.研究的结果常能外推到整个人群
第130题:
某因素与疾病可能有因果关系,下列哪种观点不正确(d)。
A.患者中发现该因素者多于非患者
B.暴露于该项因素必须在发病前
C.消除了该项因素可减少患病的危险
D.在所有患者中,均可发现该项因素
E.因素与疾病的发生呈剂量反应关系
第131题:
一种诊断方法诊断结果的阴性预测值很高,这说明(a)。
A.方法的敏感度高
B.方法的特异度低
C.方法的特异度高
D.方法的敏感度低
E.人群患病率较低
第132题:
人群易感性降低的因素为(e)。
A.新生儿的增加
B.易感人口的迁入
C.免疫人口的死亡
D.免疫人口免疫力的自然消退
E.预防接种
第133题:
某高速公路的统计资料表明,蓝色车子的车祸发生事件要比其它车子的车祸发生事件为多。由此推论:蓝色车子发生车祸的危险性高于其它车子(b)。
A.对的
B.不对,因为比较的不是基础率
C.不对,因为没有对照组
D.不对,因为没做显著性检验
E.不对,因为以现患者率代替了发生率
第134题:
所谓疫苗的“双盲”实验是指(c)。
A.试验组接受疫苗,而对照组接受安慰剂
B.观察者与受试者都不知道疫苗的性质
C.观察者和受试者都不知道何人接受疫苗、何人接受安慰剂
D.试验组和对照组都不知道谁是观察者
E.对照组不知道谁是实验组
第135题:
病原携带者作为传染源的意义大小,更重要的是取决于(e)。
A.排出病原体数量的多少
B.携带时间的久暂
C.携带者的家庭人口数
D.接触携带者的易感人数
E.携带者的职业、社会活动范围、个人卫生习惯及卫生防疫措施
第136题:
计算某病的潜伏期长短,可用(d)。
A.算术平均法
B.中位数
C.几何均数
D.中位数+几何均数
E.算术均数+几何均数
第137题:
世界卫生组织EPI(扩大免疫计划)规定,到1990年所有儿童都能得到的免疫生物制品为(d)。
A.卡介苗、百日咳菌苗、麻疹、脊髓灰质炎疫苗
B.百日咳菌苗、麻疹、脊髓灰质炎疫苗、白喉类毒素
C.麻疹、脊髓灰质炎疫苗、白喉、破伤风类毒素
D.卡介苗、百白破、脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗
E.卡介苗、百白破、脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗、流行性乙型脑炎疫苗
第138题:
外潜伏期是指(c)。
A.病人受感染后所经过的时间
B.病原体在体内存活的时间
C.病原体在吸血节肢动物体内经过
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