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松松
布
鼠
鼠
封
作者简介：
布封（1707——1788），
法国博物学家、作家，进化
思想的先驱者，从小受教会
教育，爱好自然科学。著有
《自然史》等。
体裁：
科普说明文
教学目标
一、掌握依据事物特点组织材料的方法
二、体会精准生动的说明语言
三、提高口语表达能力
教学步骤
一、组织沟通。
二、整体把握课文。
三、思维拓展。
四、布置作业。
检查预习
你能读准并理解以下生字吗？
xùnjiǎozhé
驯良矫健蛰伏
驯良：和顺和善。驯：顺服的。
强健：强壮有力。矫：强壮。
蛰伏：动物冬眠，埋伏起来，不吃不动。
阅读思考
阅读思考
•你认为本文的结构
层次是怎样的？
•作者为什么说松鼠
是“讨人喜爱”的一
种小动物？
总括具体补充
特点介绍说明
（第1节）（2——5节）（第6节）
结构：由总到分
先听我说
假如你就是一只
可爱的小松鼠，请你
为在坐的伴侣展现一
下你的这三个特点好
吗
（提示：结合文章的
内容，别忘了先确定
自己要说的思路。）
先说说我的“漂亮”：
面容眼睛身体
四肢尾巴体态吃相
再说说我的“驯良”：
活动范围：树林（不侵犯人类）
活动时间：晚上（不骚扰人类）
常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
（不损害人畜）
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上：过水方法、警觉性强、
跑跳灵敏、叫声特点
从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、
窝口设计
思维拓展
学了本文后，你喜爱上了
松鼠吗？说说你最喜爱小松
鼠的哪些方面？
学以致用
请你分别以“漂亮”、
“驯良”、“乖巧”为中
心描述一种小动物。
作业布置
课后收集松鼠的其他资料，
结合课文的介绍，以小组为单
位出一期手抄报。
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