教育科学研究方法模拟题库.pdf

单选题

题目1：把对象总体分成不重叠的层次，然后从每一阶层中选取抽样样本是（）

A.分层随机抽样

B.整群抽样

C.简单随机抽样

D.机械抽样

题目2：预测研究在于分析事物未来发展的前景和趋势，回答的问题是（）问题。

A.为什么

B.将会怎么样

C.是什么

D.怎么样

题目3：下列不属于主要定性研究方法的是（）

A.问卷调查法

B.叙事研究

C.扎根理论

D.现象学研究

题目4：下列参考文献的书写格式中，正确的是（）

A.中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）[D].北京:北京师范大学出版

社,2012:17.

B.中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）[S].北京:北京师范大学出版

社,2012:17.

C.义务教育语文课程标准（2011年版）[S].北京:北京师范大学出版社,2012:17.

D.义务教育语文课程标准（2011年版）[M].中华人民共和国教育部.北京:北京师范大学出版

社,2012:17.

题目5：抽样的基本要求不包括（）

A.明确总体范围

B.样本要具有代表性

C.样本的容量越大越好

D.抽样要有随机性

题目6：（）是按研究对象的某一种属性的顺序排列出等级测序。

A.顺序量表

B.等比量表

C.类别量表

D.等距量表

题目7：下列不属于访谈调查研究优点的是（）。

A.调查的范围广

B.灵活性强

C.直接性

D.不受语言文字限制

题目8：与传统教育研究范式相比较，教育行动研究是在哪里做研究的（）。

A.任意环境中

B.变量可以得到控制的环境中

C.课堂情境中

D.其它三个选项都不对

题目9：在访谈中，访谈人员具有适当解说、引导和追问的机会，从而可探讨较复杂的问题，

获取深层次信息，这体现出访谈调查的（）。

A.深入性

B.准确性

C.真实性

D.客观性

题目10：对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析的研究方法是（）

A.调查表法

B.个案研究法

C.访谈法

D.经验总结法

题目11：下列选项中不属于个案研究之局限性的是（）

A.主观性较强

B.结果更具有针对性

C.难以重复验证

D.结论缺乏普遍性

题目12：按照研究对象分，个案研究可以划分为（）

A.个体个案研究、团体个案研究、机构个案研究

B.个体个案研究、机构个案研究

C.个体个案研究、团体个案研究

D.个体个案研究、团体个案研究、实验个案研究

题目13：下列说法属于个案研究特点的是（）。

A.研究手段的单一性

B.研究对象的单一性

C.研究对象的复杂性

D.研究过程的普遍性

题目14：个案研究的优势不包括（）。

A.过程体现生态化

B.更易得出普遍性结论

C.为特殊事件研究所必需

D.结果更具有针对性

题目15：有教师对学生的主题班会从头至尾地进行观察，注重特定行为的特征，关心的是

行为如何发生、如何变化、结果如何等问题。此种观察运用了哪种观察方式（）。

A.行为抽样

B.学生抽样

C.时间抽样

D.事件抽样

题目16：把认真听讲的学生用“↑”表示，不认真听讲的学生用“↓”表示，这种记录法

属于（）

A.描述记录法

B.日记描述法

C.标记记录法

D.等级记录法

题目17：教育观察具有的功能（）。

A.教育观察无需耗费很多时间

B.能够观察到被研究者的内心活动

C.能够观察过去和未来的现象

D.教育观察是检验教育理论是否正确的重要途径

题目18：观察者融入被观察者群体中，参与他们的日常生活，以活动成员的角色开展研究

活动，这属于（）。

A.参与式观察

B.非结构式观察

C.结构式观察

D.非参与式观察

题目19：“幼儿园班上的学生不喜