人教版三年级美术下册《第19课-保护珍稀野生动物》教学设计.docxVIP

《保护珍稀野生动物》教学设计

教学目标?

知识与能力：通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况．??

过程与方法：?引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图．

?情感态度与价值观：让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，使学生关注生活，热爱生活．?

二、教学重难点?

教学重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力．?教学难点：学生想象力、创新能力的发挥．?

三、教学策略?

本课属于“综合·探索”的学习领域，这一领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域．在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行制作、表现和展示，唤起对未知领域的探究欲望，并体验愉悦和成就感．这一领域的设置，为学生提供了一条学习美术的新途径．?

“综合·探索”领域的教学，其目的就是通过建立在广泛的社会、文化情景中的、以美术为主体并联合其它学科部分内容的学习，引导学生学会在新情景中探究、发现与美术有关的问题，在寻找解决问题方法时，主动地融会不同学科的内容，使各种知识与技能互相融通，彼此联系，使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力，成为未来社会需要的具有探究精神与创造能力的人才．?依据本课的性质及学生，主要采取“自主探究，启发引导”的教学方法，采用欣赏，启发、讨论相结合的教学方法．教师积极引导，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识．课堂教学中主要采用“欣赏导入——交流探讨——探究分析——联想创作”几个教学环节，通过小组讨论交流研究，探讨珍稀动物的种类、习性、生存状况等等，继而研究表现方法，增强学生的主动性和积极探究的能力．??

四、教学过程?

“三段六环”课堂教学导学案

科目

美术

课题

19《保护珍稀野生动物》

主备人

张佳

课时安排

1课时

时间

导学流程：

时

间

学案

导案

前置学习

每人搜集几种珍稀野生动物的图片或资料。准备彩纸、卡纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用具。

情境导入

同学们你都认识哪些动物？对于这些动物你有哪些了解？如果小动物们遇到伤害我们应该怎样做呢？

（出示课题——保护珍稀野生动物）

出示课题——保护珍稀野生动物

学习

目标

通过活动认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。

根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。

懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，关注生活，热爱生活。

自主

学习

合作

探究

问题一：你知道野生动物的习性和分布吗？

活动：1、汇报前置学习情况

欣赏野生动物图片，并学习相关的知识

问题二：目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？

活动：1、欣赏图片了解资料

2、听介绍讲解

问题三：看了以上珍稀野生动物的图片你有什么感觉？但是它们又为什么要灭绝呢？我们应该怎样去保护他们呢?

活动：1、小组研讨并汇报

2、师生讨论我们人类应该怎样去保护。

问题四：你的设计方案及制作步骤是怎样的？

活动：1、小组讨论应该怎样设计小报、画册或怎样写保护珍稀野生动物倡议书并汇报自己的想法。

2、观察教师创作及同龄学生作品

3、小组交流研讨制作步骤及简案

4、汇报简案

5、观摩教师示范

6、用绘画或其他形式制作出生动有趣的图文并茂的宣传小报或画报。

要求：（1）作品生动、有趣图文并茂并以小组为单位来制作。

（2）完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。

（3）使用剪刀时应注意安全，保持教室卫生。

珍贵的野生动物有：

大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。

注意要点：

标题醒目

图文并茂

布局合理

分工明确

制作步骤：

设计布局

选择材料搭配色彩

粘贴

整理完善

展讲

交流

展示作品，进行自我评价。

我设计的作品的主题图案是（）;

;我认为我的作品：

不足的地方是：

下次我会做得更好。

相互交流评价。

我喜欢的作品，因为他（她）的作品：

内容：

构图：

色彩：

如果能够，会更好。

小结点评

迁移

运用

用全班同学的作品布置“保护珍稀野生动物”的宣传栏

巡视辅导

板书

设