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学校艺术课程实施方案
为深化基础教育改革,提升学生综合素质,促进教师专
业发展,提高学校教育教学质量,进一步彰显学校艺术教育
特色,现制定实施方案如下:
一、指导思想
以国家、和教育改革和发展规划纲要精神为指导,以提
高教育质量为导向,以“弘扬艺术教育特色、打造精致教育
品牌”为战略,以学校文化建设为背景,以发挥艺术教育的
育人功能为重点,以课程重难点内容的物化建设为载体,以
艺术课程体系、教学内容、教学方法等改革为主线,以提高
学生综合素质为目标,进一步彰显我校艺术教育特色,增强
艺术特色学科的辐射力,全力建设一流学校。
二、主要目标
以培养“抱朴求真、向善尚美、品尚行范、思致超越”
的具有艺术特质、富有创新精神和实践能力的合格人才为宗
旨,坚持用艺术涵养人生,营建融艺术、德育、智育一体化
的“尚美、精致、超越”文化。以艺术教育中心建设为基础,
建立富有特色的艺术教学体系。强化艺术教育教学改革与创
新,优化艺术教学内容,改进艺术教学方法,不断提高艺术
教学水平和教学质量。建立教师专业发展机制,打造一支高
水平的艺术教师队伍,力争把一中建设成为具有特色鲜明的
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艺术特色校园。
实现课程个性化。以尊重学生差异性为前提,根据每个
学生的个性、兴趣、特长和需要施教,使学生学习实现自主。
艺术教育课程本身就为学生提供了文化学习之外的个性选
择,在艺术课程开发建设中,我校将努力实现个性化教学目
标,努力开发适应学生个性发展要求的艺术课程,最大程度
地发掘每一个艺术教师的个性特长,提升学生素质,促进学
生个性发展。
实现课程服务化。设置艺术课程的终极目标是面向全体
学生、服务全面育人,具体讲就是要服务学生成才,服务教
师成长,服务艺术课程改革深化。通过发现、保护学生的艺
术兴趣,进而发掘学生的艺术潜能,同时通过对艺术教育与
德育、智育、体育进行有效衔接融合,把艺术教育的成果及
时有效的转化为学生综合素质的提升。通过引领教师尝试新
实践、新方法、新创造,大力提高教师课程实施水平,大力
提高教师专业水平,为全校学生搭建施展艺术才华、促进全
面发展的平台,推动艺术教育课程建设走向深入。
三、重点内容
1.突出核心教学内容。围绕“传承文化艺术,弘扬人文
精神,理解多元文化;培养兴趣爱好,增强实践能力,激发
创新精神;面向全体学生,促进身心健康,提升品格修养”
这一课程目标,由师生共同梳理教学重点、难点等核心内容,
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利用欣赏课、活动课、专业课来促进学生全面发展。欣赏课
程是以提高学生审美能力为目的,利用课堂和校园广播和多
媒体系统播放美文、名曲等欣赏活动;活动课程将学生各类
艺术活动纳入社团课程;专业课程是为艺术特长生开设的诸
如音乐、美术、舞蹈、书法、摄影、播音主持和广播电视编
导等艺术课程;从培养学生的艺术兴趣爱好着手,逐级引领
学生探寻艺术的魅力,不断丰富艺术教育模式。
2.开发丰富而有特色的课程资源。在实施国家课程标准
的同时,总结多年办学经验,积极加强校本课程的开发和利
用。目前我校已编制了“美术校本课程”、“音乐校本课程”
等校本课程。今后还将充分开掘、利用地方艺术资源,与柳
腔剧团合作,共同开发编制“柳腔校本课程”
3.加强艺术教师和学生的培养。实施“名师工作室”,
并充分利用我校音乐美术学科艺术教师专业特点,充分发挥
本校的骨干教师的中坚力量,不断加强对艺术教师的培养。
以艺术课程为载体,通过上好艺术课、举办艺术节、定期举
办优秀书画作品展、组队参加各级各类比赛,让学生用自己
喜欢的方式参加艺术活动,激发学生艺术兴趣和热情,培养
学生鉴赏美尤其是创造美的能力,从而实现“面向全体学生,
服务全面育人”的艺术教育目标。
4.创设具有鲜明特色的学校文化。着力营建具有艺术特
质的校园,使学校文化成为艺术教育的隐性课程。注重对校
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园内外环境进行整体的设计与规划,利用教学楼走廊长廊到
教室内部的文化布置,使学生与艺术环境实现有效互动,创
设生动的艺术探索空间,让学生在环境中潜移默化地获得丰
富的审美体验,培养学生鉴赏美、创造
专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有2年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的个性化服务。欢迎大家咨询^
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