部编版《道德与法治》四年级下册第11课《多姿多彩的民间艺术》精美课件.pptx

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;教学目标;;;中国民间艺术;;;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;活动园;各地的民间艺术;只要用心去观察,你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。;我们这里的民间艺术;我们这里的民间艺术;;;;;课堂小结;课堂练习;好好学习,天天向上;;教学目标;;;民间艺术的现状;;2008年1月14日《人民日报》报道,广为流传的凤阳花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低,没人肯学唱。据调查,现在会唱凤阳花鼓戏的人可能只有一个了。无独有偶,2008年1月26日《新闻联播》报道,惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后,二十多年一直没有拜师学艺的徒弟,为防止惠山泥人艺术失传,当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上,还有很多民间艺术也处在衰落的边缘,被报道出来的只不过是“冰山一角”。;面对这些民间艺术的衰落,你有怎样的感受?有人说,这些东西消失就消失了,没有多大关系,你怎么看?;凤阳花鼓最大的困难还是人才的匮乏,任由发展,这门曲艺会彻底消失。;;春联的衰落;传统春联是用黑墨书写的,现在市场上春联大多用的是“金字”。

传统春联是用毛笔书写的,现在大多是打印代替。

现在有些人写春联是“半文盲”,不讲基本常识。

……;;;保护民间艺术;保护民间艺术;2013年5月31日,南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡,一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行,翻腾舞动。原来,同学们想在六一儿童节来临之际,向他们的师傅汇报学习成果,也向全校师生展示民间文化艺术。

上世纪90年代,“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术,70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园,给孩子们当龙舞教练,义务教学排演。一开始就有50多名同学报名。

“只在电视里看过舞龙,还没见过真正的舞龙,我是龙的传人,当然也要学会舞龙。”四年级学生杜朕是“龙头”,在舞龙时他???一边做动作一边喊口号:“龙出水、龙回首、滚龙、大摆……一套表演结束后,杜朕已满头大汗,不过,他说:“参加舞龙既能传承传统文化,又能锻炼身体,我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。”;保护民间艺术;保护民间艺术;;课堂小结;课堂练习;课堂练习;好好学习,天天向上

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