部编版《道德与法治》四年级下册第11课《多姿多彩的民间艺术》精美课件.pptx

;教学目标;;;中国民间艺术;;;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;各地的民间艺术;活动园;各地的民间艺术;只要用心去观察，你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。;我们这里的民间艺术;我们这里的民间艺术;;;;;课堂小结;课堂练习;好好学习，天天向上;;教学目标;;;民间艺术的现状;;2008年1月14日《人民日报》报道，广为流传的凤阳花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。据调查，现在会唱凤阳花鼓戏的人可能只有一个了。无独有偶，2008年1月26日《新闻联播》报道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。;面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？;凤阳花鼓最大的困难还是人才的匮乏，任由发展，这门曲艺会彻底消失。;;春联的衰落;传统春联是用黑墨书写的，现在市场上春联大多用的是“金字”。

传统春联是用毛笔书写的，现在大多是打印代替。

现在有些人写春联是“半文盲”，不讲基本常识。

……;;;保护民间艺术;保护民间艺术;2013年5月31日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。

上世纪90年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。一开始就有50多名同学报名。

“只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会舞龙。”四年级学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他???一边做动作一边喊口号:“龙出水、龙回首、滚龙、大摆……一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说:“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。”;保护民间艺术;保护民间艺术;;课堂小结;课堂练习;课堂练习;好好学习，天天向上