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小学数学知识点百分数的总结

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小学数学学问点百分数的总结

小学数学学问点百分数的总结

（一）百分数的根本概念

1．百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。

百分数表示两个数之间的比率关系，不表示详细的数量，所以百分数不能带单位。2．百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。例如：25％的意义：表示一个数是另一个数的25％。

3．百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。分子局部可为小数、整数，可以大于100，小于100或等于100。4．小数与百分数互化的规章：

把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。5．百分数与分数互化的规章：

把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽的保存三位小数），再把小数化成百分数；

把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分小学数学知识点百分数的总结全文共2页，当前为第2页。数。（二）百分数应用题百分数应用题（一）

求增加百分之几？削减百分之几？公式：增加百分之几=增加的局部÷单位1削减百分之几=削减的局部÷单位1

例如：1、45立方厘米的水结成冰后，冰的体积为50立方厘米，冰的体积比原来水的体积增加百分之几？解题思路：依据公式增加百分之几=增加的局部÷单位1，先确定单位1是水，已经知道是45：增加的局部不知道，可以利用50减45求得5；最终用增加的局部5÷单位1水的45就等于增加百分之几。

计算步骤：第一步：单位1：水：45立方厘米其次步：增加的局部：5045=5立方厘米第三步：增加百分之几：5÷45=11.1%

2、45立方厘米的水结成冰后，体积增加了5立方厘米，冰的体积比原来水的体积增加百分之几？

解题思路：依据公式增加百分之几=增加的局部÷单位1，先确定单位1是水，已经知道是45：增加的局部是5立方厘米；最终用增加的局部5÷单位1水的45就等于增加百分之几。

计算步骤：第一步：单位1：水：45立方厘米其次步：增加的局部：5立方厘米第三步：增加百分之几：5÷45=11.1%

3、水结成冰后，体积增加了5立方厘米，冰的体积为50立方厘米，冰的体积比原来水的体积增加百分之几？

解题思路：依据公式增加百分之几=增加的局部÷单位1，先确定单小学数学知识点百分数的总结全文共3页，当前为第3页。位1是水，不知道但可以依据题目“水结成冰后，体积增加了5立方厘米”知道水是少的，冰是多的，所以可以用505求出水是45立方厘米。加的局部是5立方厘米；；最终用增加的局部5÷单位1水的45就等于增加百分之几。

计算步骤：第一步：单位1：水：505=45立方厘米其次步：增加的局部：5立方厘米第三步：增加百分之几：5÷45=11.1%

4、“削减百分之几与增加百分之几”的解题方法完全一样。5、与增加百分之几一样的还有“多百分之几”“提高百分之几”“增长百分之几“等。与削减百分之几一样的还有“少百分之几”“降低百分之几”“节省百分之几”等。百分数应用题（二）

比一个数增加百分之几的数，比一个数削减百分之几的数。

例如1、矣得小学去年有80名学生，今年的学生人数比去年增加了25%，今年有多少名学生？

解题思路：单位1去年已经知道用乘法，增加用（1+25%）算式：80×（1+25%）

2、矣得小学去年有80名学生，今年的学生人数比去年削减了25%，今年有多少名学生？解题思路：单位1去年已经知道用乘法，削减用（1-25%）算式：80×（1-25%）

3、矣得小学今年有100名学生，比去年增加了25%，去年有多少名学生？解题思路：单位1去年不知道用除法，增加用（1+25%）算式：100小学数学知识点百分数的总结全文共4页，当前为第4页。÷（1+25%）

4、矣得小学今年有100名学生，比去年削减了25%，去年有多少名学生？解题思路：单位1去年不知道用除法，增加用（1-25%）算式：100÷（1-25%）

百分数应用题（三）列方程解百分数应用题

1、小明看一本书，第一天看了全书的25%，其次天看了全书的20%，第一天比其次天多看20页，这本书一共有多少页？

解题思路：单位1一本书不知