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M4-2教学模式
2、教学环境
1校实训基地管理职责汇编
2实训室文化建立制
3计算机房管理制
4实训中心各实验室分布图
5实训室文化建立
6局部实训室及设备图片
7钳工实训室工作规
8各实训室实训守则
9钳工实训课堂教学规流程
10现代学徒制
11学校公工实训中心建立方案
12实训中心工作总结与方案
13仿真虚拟教学材料
14企业产品开放工程课程
15实训场所文化建立相关图片
数控实训基地建立方案
序言
为贯彻、省中长期教育改革和开展规划纲要精神，落实?省“十二五〞教育开
展规划?中关于实施“职业教育根底能力提升工程〞的有关要求，结合?关于进一步
z
加强职业学校高水平示性实训基地建立?〔苏教职〔2012〕34号〕文件精神，我
校积极开展校企共建高水平示性数控技术技能人才实训基地建立工作，不断加大
资金投入力度，优化资金管理模式。
省盱眙中等专业学校坐落于省市盱眙县境，占地401亩，是省“四星级〞职业
学校、省课程改革试验学校，2012年又成功创立省高水平示性职业学校，学校成
功升格为“省盱眙中等专业学校〞。自1984年建校以来，为盱眙及周边地区培养
了大量的技能性人才，尤其是我校的数控技术应用专业，是省“十一五〞期间示专
业、是市课程改革试验点，2002年办学，至今已有8届毕业生，共培养毕业生1129
人。该专业连续多年在校生规模稳定在170人以上，现有在校学生505人。根据
盱眙县“十二五〞规划中对机械加工制造业人才的需求和我校数控技术应用专业实
训基地的建立水平和建立规模的需求，现申报该专业实训基地为省职业学校高水
平示性实训基地。该基地所依托的数控技术应用专业属省教育厅确认的学校重点
建立专业大类，2013年数控技术应用专业将建成省品牌专业，为把该专业建成生
产性实习实训〔师资培训、职业技能鉴定〕基地，而且是具有区域特色的高水平
示性实训基地，我们将加强基地体制机制、硬件环境、现代化环境、师资队伍、
实践教学体系、实践教学资源、教学模式及评价体系的改革创新，不断提升基地
效劳本区域支柱产业和社会效劳的能力。为了确保在两年实现上述目标，特制定
本建立方案。
一、建立背景与根底
〔一〕建立背景
1.行业背景
数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的根底；是提高产品质
量、提高劳动生产率必不可少的物质手段。专家预言：二十一世纪机械制造业的
竞争，其实质是数控技术的竞争，最终是数控技能人才的竞争。
而培养数控技术专业高技能应用型人才，必须要有专门化的实验实训设备来
保证。结合我校及省经济开展实际情况，建立高水平示性数控实训基地是以下几
个方面的需要：一是我国数控行业一线应用型技能人才培养开展战略的需要；二
是区域经济开展的需要；三是学校自身开展的需要。
2.当地产业开展人才需求
z
在经济全球化趋势下，我县及周边地区的产业构造发生了重大变化，各相关
企业急需一大批能够熟练掌握先进技术、工艺和技能的应用性人才。“高薪难聘
高级技工〞，成为全社会普遍关注的热点问题，实训基地及其教学实验设备数量
严重缺乏，是制约技能型紧缺人才培养质量和数量的主要瓶颈。我县在全力打造“新
兴轴承之都〞的鲜明导向下，开发区的产业集聚效应开场显现。至今年5月底，
区竣工和在建的轴承机械企业到达58家，2015年方案达150家。其中，轴承企
业间已初步形成轴承钢管、钢球、钢圈、组
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