【七彩课堂】小学三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》教案教学反思备课素材.doc

【七彩课堂】小学三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》教案教学反思备课素材

4昆虫备忘录

【教学目标】

1.认识“录、凡”等11个生字，读准多音字“蚂”。

2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。

【教学重点】

默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。

【课前准备】

?学生收集昆虫资料，教师准备教学课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、图片激趣，导入新课（出示课件3）

1.教师导入：同学们下面这些昆虫你都见过吗？

预设：小蚂蚁、小蜜蜂、蝴蝶

2.教师过渡：生活中你观察过昆虫吗？有没有想过把他们记录下来？有一位作家叫汪曾祺，他就把自己喜欢的昆虫记录下来，写成了备忘录。

（设计意图：通过图片导入，让学生进入昆虫的世界，调动学生以往积累的有关昆虫的知识，从而活跃课堂气氛。）

二、了解作者，揭题释题

1.了解作者（出示课件4）

汪曾祺：江苏高邮人，1920年出生，当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。代表作：《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。

2.揭题释题

（1）教师出示课题并板书：昆虫备忘录，学生齐读课题。（出示课件5）

（2）教师提出问题：你在哪里用过这个“录”字呢？

预设：目录、录制

师生交流：“录”是指记载、抄写。而为了不让自己忘记，把重要的内容记录下来，这就是“备忘录”。汪曾祺先生记录的是昆虫，所以叫《昆虫备忘录》。

三、初读课文，学习字词

1.初读课文（出示课件6）

（1）教师提出要求：自由读课文，读准字音，读通句子。

（2）学生自由读课文。

2.学习字词

（1）（出示课件7）出示词语：记录?平凡?灵敏?距离?款款?丝绸?膜翅?瞎点?有益?大约?斑纹

教师指名读词语，同学间注意纠正字音。

（2）（出示课件8）读准多音字“蚂”，明确先理解字在词中的意思，再根据意思确定读音的方法。

预设：“蚂蚁”中的“蚂”读“mǎ”，“蚂蚱”中的“蚂”读“mà”。

（设计意图：解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力和探究能力。）

四、整体感知，了解昆虫的秘密

（一）整体感知

教师提出自读要求：默读课文，说一说：这篇课文与我们平时学习的课文有什么不同？（出示课件9）

1.学生自由朗读课文，并思考相关问题。

2.教师提出问题：这篇课文可以分成几个部分？分别讲了什么？

3.师生交流：（出示课件10）文中有四个小标题，把课文分为四个部分。分别是复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱。

（二）小组合作，了解昆虫秘密（出示课件11）

教师提出合作要求：这四个部分介绍的昆虫你了解吗？它们身上的秘密你知道多少？默读课文，把你觉得有意思的内容画出来，然后一起来交流吧！

学生小组合作，交流相关问题。

1.聚焦“复眼”

教师提出问题：“复眼”这部分哪些内容让你觉得有意思？（出示课件12）

（出示课件13）预设1：三个“？”，表明了作者的猜测，这可真有意思。

预设2：“噌——飞了”表现了复眼昆虫的机警。“噌”这个拟声词真有意思。

预设3：“我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！”这句话语言亲切自然，充满童真童趣。作者充满了丰富的想象，真有意思。

教师相机板书：蜻蜓苍蝇?有意思的猜测?有意思的拟声词?有意思的语言

2.聚焦“花大姐”（出示课件14）

（1）教师引导：其他几个部分还有什么你感兴趣的内容呢？请同学们说一说吧！

（出示课件15）预设1：从“款款地落下”“折好”“黑绸衬裙”“收拢”这些词语可以感受到瓢虫像舞蹈演员一样，从空而降，体态优雅。这样的动作描写真有意思。

预设2：“朱红的、瓷器似的、硬翅，上有小圆点”这句话形象地描写瓢虫翅膀的色泽和质感，让人很容易联想到相关画面。这样的样子描写真有意思。

教师相机板书：瓢虫有意思的动作描写?有意思的样子描写

（2）小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?（出示课件16）

句子一：吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫。

句子二：吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

师生交流：第二句语言亲切自然，充满童真童趣。

3.聚焦“独角仙”（出示课件17）

师生交流：“呜——扑”这样的拟声词表现了独角仙的莽撞笨拙。“据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。”举例说明独角仙力气大。

教师相机板书：独角仙

4.聚焦“蚂蚱”（出示课件18）

师生交流：“蚂蚱”别名又叫“挂大扁儿”，分为尖头蚂蚱、土蚂蚱。“顶讨厌”这样的词语让语言亲切自然，充满童真童趣。

教师相机板书：蚂蚱

（设计意图：由于本课是略读课文，因此，学习过程中以学生的自主探究学习为主，教师以问题引领的形式引导学生了解四种昆虫的样子、特点、有趣之处，逐步走进昆虫，了解它们，同时进行适当的补充，激