4.1流域内协调发展（教学课件）-高中地理人教版（2019)选择性必修二.pptVIP

课程标准学习目标以某流域为例,说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。

1.结合示意图和相关资料，能够说出流域及其相关概念的基本含义，养成区域认知的学习习惯。2.在具体案例的学习中，说出并理解流域内协同解决水质等水环境问题的措施，借助案例分析养成综合分析问题的思维习惯，形成正确的人地协调观。3.在具体问题的分析过程中，理解流域内部协作开发水资源、保护环境的措施、意义，形成科学的发展观。4.认真分析并完成课后作业，学以致用，增强地理实践力。1.描绘出黄河的干流，一级支流汾河、渭河，二级支流泾河。

2.标出上中游分界：河口，中下游分界：桃花峪

3.标出黄土高原、华北平原，描绘黄河流域的范围。

4.结合图示说明什么是水系、流域，并总结流域的特征绘图知区域河口镇桃花峪黄土高原华北平原完整独立的自然区域多跨越多个行政功能区（国家）多个地形区、气候区等整体性、关联性、差异性流域流域内的水资源功能：①农业灌溉②淡水养殖③提供工业用水和生活用水④发展航运⑤水能发电⑥生态保护⑦旅游①不同利益主体水资源开发利用需求不同利益冲突地区之间上下游之间工农业之间城乡之间②流域的整体性强，关联度高③跨越不同的行政区对流域进行统筹管理分担义务分享权力协调行为1．据图中数据说明黄河泥沙的主要来源？

2．比较1956—1986年小浪底与利津水文站的输沙量，你有何结论？为了防治水害，两岸不断加高大堤，使得黄河下游河床高出两岸地面，成为世界上著名的“地上悬河”。析图寻沙源黄河为害，害在下游；病在中游、根在泥沙易淤、易决、易徙水土流失减少泥沙淤积调水调沙减少泥沙入河水土保持1.指出景观图所示措施的名称。？

2.结合甲、乙、丙三地地形特征，分别说出三地治理水土流失可采取的措施，并说明理由。侵蚀区堆积区1.“人造洪峰”中的水主要来自哪里？2.推测黄河调水调沙选择的月份并说明理由3.说明调水调沙对于河口三角洲可能产生的影响。先自己思考，再组内讨论，最后推举一名专家发言1.说出图片反映的防治水土流失具体措施的名称？

2.结合某小流域图说出甲、乙、丙三地保持水土可采取的具体措施。入境探原理侵蚀区入境探原理堆积区：利用水库对黄河调水调沙1.“人造洪峰”中的水主要来自哪里？2.推测黄河调水调沙选择的月份并说明理由3.说明调水调沙对于河口三角洲可能产生的影响。堆积区入境探原理大坝人造洪峰合理的水沙比，增加流速、流量水库搬运侵蚀作用加强冲淤调沙调水调沙:

就是在现代化技术条件下，利用工程设施和调度手段，通过水流的冲击，将水库的泥沙和河床的淤沙适时送入大海，从而减少库区和河床的淤积，增大主槽的行洪能力堆积区：利用水库对黄河调水调沙1.“人造洪峰”中的水主要来自哪里？2.推测黄河调水调沙选择的月份并说明理由3.说明调水调沙对于河口三角洲可能产生的影响。参考答案：1.6-7月份，华北未进入汛期，可以腾出有效库容用于防洪。2.大量泥沙入海，增加了湿地面积，利于生态环境的改善；减少海浪对海岸的侵蚀和海水倒灌。堆积区黄河断流黄河断流对滨州的影响有哪些？①河道萎缩，降低了行洪能力，增加了汛期决口的风险②影响工业供水与城乡居民生活供水；③影响农田的灌溉用水，农田受旱面积增大；④湿地面积萎缩阅读下列材料，分析黄河断流的原因材料一2019?年黄河流域人口总量为?3.24?亿人，占全国人口总量的?23.31%。黄河流域面积耕地1300万公顷，约占全国的13%。2018年，黄河流域的9个省区粮食产量为23268.87万吨，占全国粮食总产量的35.37%。2018?年黄河流域国内生产总值(GDP)总量为?19.4?万亿元，占全国?GDP?总量的比重为?21.55%。材料二黄河多年年平均天然径流量580亿立方米，仅占全国河川径流总量的2%。流域内人均水量593立方米，为全国人均水量的25%；耕地亩均水324立方米，仅为全国耕地亩均水量的17%。人口、城市较为密集，耕地数量多→人水矛盾突出工农业发展和人口迅速增加→用水需求增加上下游缺少调控用水的措施黄河径流量少采取的措施：①黄河水量的统一调度和分配②节水技术的推广应用课后调研课后结合2019-2020年《滨州市黄河沿岸概念性总体规划》的内容，制订走访计划及走访内容，为我县及沿黄乡镇的发展提出合理性建议。**模板来自于****模板来自于**模板来自于****模板来自于*