中班社会教案：安全小卫士.pptx

中班社会教案：安全小卫士

汇报人：

2024-01-28

课程引入

日常生活安全知识

校园活动安全规范

应急处理与自救方法

游戏化实践活动设计

课程总结与家长沟通建议

contents

目

录

01

课程引入

安全小卫士是负责保护自己和他人安全的小英雄。

他们具备基本的安全知识和技能，能够在紧急情况下采取正确的行动。

安全小卫士不仅关注自身安全，还积极向他人传递安全知识，共同维护一个安全的环境。

具备安全意识的人能够在日常生活中识别和避免潜在的危险。

通过培养安全意识，孩子们可以养成良好的安全习惯，减少意外事故的发生。

安全意识是预防事故和危险的第一道防线。

培养孩子们的安全意识，提高他们的自我保护能力。

课程目标

基本的安全知识、紧急情况下的应对措施、安全习惯的养成等。

学习内容

02

日常生活安全知识

01

02

04

提醒幼儿不要随便给陌生人开门，不要轻信陌生人的话。

教育幼儿不要玩火、玩电，不要乱动家里的药品、刀具等危险物品。

指导幼儿学会正确使用家用电器，如电视、洗衣机、微波炉等。

教育幼儿不要攀爬阳台、窗户等高处，防止意外坠落。

03

教育幼儿认识红绿灯、斑马线等交通标志，遵守交通规则。

指导幼儿在过马路时，要走人行横道，注意来往车辆。

教育幼儿不要在马路上玩耍、追逐打闹，以免发生交通事故。

提醒幼儿乘坐公共交通工具时，要排队等候，先下后上。

01

02

03

04

指导幼儿在公共场所紧跟父母，不要独自乱跑，以防走失。

提醒幼儿在公共场所不要大声喧哗、乱扔垃圾，注意文明礼貌。

教育幼儿不要接受陌生人的礼物和食品，防止被拐骗。

指导幼儿在遇到紧急情况时，要寻找安全出口，迅速撤离。

03

校园活动安全规范

不在教室、走廊、楼梯等狭窄空间追逐打闹，避免意外碰撞或摔倒。

不随意攀爬高处，如窗台、阳台等，以免发生坠落事故。

上下楼梯靠右行，不奔跑、不推搡，注意保持安全距离。

遵守校园内各项设施的使用规定，不随意触碰开关、按钮等电器设备。

参加体育活动前，要做好充分的热身运动，避免肌肉拉伤或关节扭伤。

遵守体育器械的使用规则，不随意抛掷、踩踏等，以免造成伤害。

在运动过程中，要注意自己的身体状况，如有不适要及时告知老师并停止运动。

在进行对抗性较强的运动时，要注意保护自己和他人，避免发生冲撞或摔倒等事故。

01

进入实验室或功能室前，要认真听取老师的安全教育，了解相关设施的使用方法和注意事项。

02

严格遵守实验室或功能室的规章制度，不随意触碰、挪用实验器材或设备。

03

在实验或操作过程中，要认真观察、仔细思考，按照老师的指导进行规范操作。

04

如遇到实验器材或设备出现故障或异常情况，要及时告知老师并协助处理。

04

应急处理与自救方法

教育幼儿遇到火灾时保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前进以避免吸入有毒烟雾，寻找安全出口并迅速逃离火场。

告诉幼儿在发现火灾后要第一时间告知成人或老师，并拨打火警电话119，报警时要说清楚火灾地点、火势大小等关键信息。

报警流程

火灾逃生技巧

教育幼儿地震发生时要迅速躲到桌子下、床下等坚固的家具旁边，或者跑到空旷的场地上，远离高大建筑物、电线杆等危险物体。

地震避险策略

如果被埋在废墟下，要保持冷静，尽量寻找水和食物，节省体力，等待救援。同时，可以通过敲击物体等方式发出求救信号。

自救方法

教育幼儿在受伤后要及时告诉老师或家长，对伤口进行清洗、消毒、包扎等处理，避免感染。

摔伤、擦伤

烫伤

异物入眼

轻度烫伤可用冷水冲洗伤口，降低皮肤温度，缓解疼痛；重度烫伤应立即就医。

教育幼儿不要用手揉眼睛，应轻轻闭眼，让泪水将异物冲出；如无法缓解，应立即就医。

03

02

01

05

游戏化实践活动设计

布置火灾、地震等紧急情况的模拟场景，利用道具和音效增加真实感。

场景设置

幼儿分别扮演消防员、警察、医护人员等角色，学习并练习相应的应急措施。

角色分配

引导幼儿在模拟场景中，根据角色职责进行紧急情况的应对和处理。

情节设计

问题准备

围绕日常生活和校园安全，准备一系列与安全相关的问题。

幼儿抢答

鼓励幼儿积极抢答问题，通过竞争激发学习兴趣。

答案解析

对幼儿的答案进行点评和补充，强化正确的安全知识和行为。

将幼儿分成若干小组，每组围绕一个安全主题进行讨论，如防火、防溺水等。

分组讨论

引导幼儿在小组内讨论并制定相应的安全计划，包括预防措施和应急处理方案。

计划制定

各小组选派代表，向全班展示并讲解本组的安全计划，促进交流和互相学习。

成果展示

06

课程总结与家长沟通建议

培养安全意识

引导孩子们认识到危险的存在，学会在日常生活中注意自身安全。

学习安全知识

通过故事、游戏等形式，向孩子们传授了防火、防溺水、防走失等安全知识。

掌握安全技能

通过实践操作，让孩子们掌握简单的自救和互救技能，