中班社会活动设计教案―树林不见了.pptx

中班社会活动设计教案―树林不见了汇报人：2024-02-06

contents目录活动背景与目标活动内容与步骤教学资源与环境创设师生互动与家园共育策略评价方式与标准制定活动反思与改进建议

01活动背景与目标

活动背景介绍环境保护意识日益增强当前社会对于环境保护的重视程度不断提升，从小培养幼儿的环保意识至关重要。幼儿对自然环境的兴趣中班幼儿对自然环境产生浓厚兴趣，通过树林这一主题，可以激发他们探索自然的欲望。树林资源的变化近年来，由于城市化进程加速，许多树林被砍伐，幼儿对这一现象可能产生疑问和关注。

了解树林的重要性、树林的组成及生长过程，认识不同种类的树木。认知目标情感目标技能目标培养幼儿对大自然的热爱之情，激发他们保护环境的责任感。提高幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。030201活动目标设定

010204预期成果展示幼儿能够积极参与活动，表现出对树林的兴趣和关注。通过观察、讨论和实践操作，幼儿能够了解树林的相关知识。在活动过程中，幼儿能够发展出初步的环保意识和责任感。通过合作完成活动任务，提高幼儿的团队协作和沟通能力。03

02活动内容与步骤

通过讲述一个关于树林被砍伐的故事，引起幼儿对树林不见了的兴趣和关注。故事导入向幼儿提问，“你们发现我们周围的树林有什么变化吗？”引导幼儿观察并思考树林消失的原因。提出问题播放一段树林被砍伐前后的对比视频，让幼儿直观感受树林消失带来的环境变化。视频展示引入环节设计

实地考察带领幼儿到附近的公园或绿地，观察树木的种类、生长情况和周围环境，让幼儿亲身体验树木的重要性。小组讨论将幼儿分成若干小组，每组讨论树林消失对环境和人类生活的影响，并记录在白板上。角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演树木、砍伐者、环保人士等角色，通过互动表演让幼儿了解不同角色对树林的态度和行为。探究环节安排

分享感受提出问题绘制海报歌曲演唱总结分享环节邀请每组幼儿代表分享小组讨论的结果和实地考察的感受，引导幼儿认识到保护树林的重要性。组织幼儿一起绘制保护树林的宣传海报，让幼儿用自己的方式表达对保护环境的关注和呼吁。向幼儿提问，“我们应该怎样保护树林呢？”鼓励幼儿提出自己的建议和想法。教唱一首关于保护树林的歌曲，让幼儿在歌声中加深对保护环境的理解和情感投入。

03教学资源与环境创设

选择富含环保主题、图画生动的绘本作为教学资源。绘本《树林不见了》准备一些树木的图片以及被砍伐后的图片，形成对比。树木图片及砍伐后图片搜集与环保相关的宣传视频，展示树林破坏的严重后果。环保宣传视频为角色扮演环节准备一些服饰，如树木、伐木工人等。角色扮演服饰教学资源准备

布置环保主题墙创设森林场景环保宣传角角色扮演区环境创设建教室内布置一面环保主题墙，贴上树木图片、环保标语等。利用教室内的角落，创设一个小型森林场景，摆放一些仿真树木、花草等。在教室内设立一个环保宣传角，放置一些环保宣传册、绘本等，供幼儿随时阅读。为角色扮演环节设置一个专门的区域，提供服饰、道具等。

检查教室内有无安全隐患，如尖锐物品、电线等，确保幼儿在活动中的安全。确保教室内安全注意角色扮演安全环保材料使用应急处理准备在角色扮演环节中，注意幼儿的动作和情绪，避免发生碰撞或争吵。在环境创设和材料准备中，尽量使用环保、无毒、无害的材料。做好应急处理准备，如备用药品、创可贴等，以应对幼儿可能出现的突发情况。安全保障措施

04师生互动与家园共育策略

03观察与记录组织幼儿观察校园周边的树木，记录树木的种类、生长情况等，培养观察力和记录能力。01情境模拟与角色扮演通过模拟树林环境，让幼儿扮演树木、动物等角色，增强互动性和体验感。02提问与讨论针对树林消失的问题，引导幼儿发表看法，提出问题，培养批判性思维和语言表达能力。师生互动方式探讨

邀请家长作为志愿者参与活动筹备和实施，提供资源和支持。家长志愿者设计与树林相关的家庭作业，如绘制树木图画、制作树叶标本等，促进家长与幼儿的亲子互动。家庭作业邀请专家或教师为家长举办讲座，传授家园共育理念和育儿知识。家长讲座家长参与途径拓展

倡导绿色生活方式鼓励家长在日常生活中践行绿色生活方式，如节约用水、减少浪费等，为幼儿树立榜样。增进亲子沟通与理解通过活动过程中的亲子互动，增进家长与幼儿之间的沟通和理解，促进家庭和谐。强调环境教育的重要性通过本次活动，向家长传递环境教育对幼儿成长的重要性，引导家长关注并支持幼儿的环境保护意识培养。家园共育理念传递

05评价方式与标准制定

观察记录在活动过程中，老师需要实时观察并记录孩子们的表现，包括他们的参与度、合作能力、解决问题能力等。反馈调整根据观察记录，老师需要及时调整活动策略，以更好地满足孩子们的需求和兴趣。鼓励表扬对于孩子们在活动中的积极表现和进步，老师需要给予及时的鼓励和表扬，