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同济大学出版社《大学美育》评介

交又融合的特色和新时代美育浸润的教育目标，在校内

外产生了广泛而深刻的影响。

大学美育作为一本美育教材，该书充分挖掘了人文艺术教育

的深刻内涵以及对个体成长的重要意义，致力于培养学

大学美育COLLEGEAESTHETICEDUCATION

生的审美情趣和人文素养，通过引入不同艺术门类的艺

李然学王鑫主橱

术实践，激发并全面培养学生的审美能力，使其在审美

感知和鉴赏方面具备更丰富的视野。此外，该书还有几

个值得一提的特色。首先，在视觉呈现上，其独特的封

面设计、排版、图片选择都显示出编者的匠心。第二，

该书展现了对于“美”的体认的新思路一一在文明互鉴

视域下对中华传统文化的再发现；第三，教材在宽广的

跨学科视野内全面解析工程科技各领域美的独特特质，

冉济大出版社深入阐释了现代生活中美的多种形态，使学生更深入地

了解美在科技和工程领域中的表现和价值。教材凸显了

《大学美育》人的全面发展与美育的密切联系，倡导通过美育实践促

李麟学、王鑫主编

同济大学出版社2023年9月版进学生综合素质的提升。

作为同济大学美育类课程的教材，这本《大学美育》

冯至先生曾在《审美教育书简》译者序中说：“让特别强调和充分体现了跨学科性，内容涵盖多个学科，

艺术充当使人恢复健康、具有美的心灵和人性的教融入了同济大学30余名包括院士、各学科教授以及艺

师。”“审美教育”是培养人的“美的心灵和健全的人性”术家的专业、学术及生命感悟，引导学生超越学科边界，

的过程，也为“全人类的和谐做准备”。美育是高等学拥抱多元化的美感体验，成为更富创造力、开拓性思维

校综合性人才培养中不可或缺的一部分，而随着学科和和社会责任感的一代新人。在今天这个各行业和领域快

专业的日益细分，高等教育中的美育工作也面临更高的速变化、不同领域的交叉融合日益增多的时代，跨学科

要求。视野的《大学美育》能引导学生跨越学科界限，融汇不

同济大学艺术与传媒学院李麟学教授和王鑫教授主同文化视角，使学习者在面对多元文化时能有更开放、

编的这本《大学美育》教材，是同济大学“大美育”体包容的态度，拥有更广阔的国际视野。

系建设过程中的成果之一。这本教材以习近平总书记关主编李麟学教授在艺术、建筑创新与城市传播诸多

于美育工作的精神和原则为导向，结合同济大学从宗白领域成果斐然，并担任“大学美育”课程负责人，在审

华先生传承至今的中西交融的美育学脉以及同济大学美研究、艺术创作与教学实践等方面都有丰富的经验积

文、理、医、工多学科交叉的学科优势，在更开阔和多累；王鑫教授亦在传播学、美学、文艺学等跨学科领域

元的视野之下，呈现了美和艺术的多种可能性，彰显了的学术研究和教学上深耕多年。《大学美育》是他们多

跨学科视野下的“美育全人”的特色。该教材是配合同年美育工作的结晶，亦如“美玉”，以其声、其形、其光，

济大学“大学美育”通识必修课