2024年北师大版六年级语文上册8.1墨梅图题诗课件1.pptVIP

根据王冕笔下梅花的特点我们来思考下面三个问题：（1）王冕作诗的原因：王冕青年时代曾一度热衷于功名，但参加科举屡试不中，于是他焚毁文章，永绝仕途，浪迹江湖，过起了隐居的生活。诗人为了表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。（2）王冕作诗的目的：画上题诗：“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕；不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”诗画相配，表露出画家淡泊名利，不愿与统治者同流合污的高尚情操。（3）图中梅花的特点。“画梅须具梅骨气，人与梅花一样清”。王冕笔下的梅花就是他个人精神世界的体现。王冕的《墨梅图》传世不只一幅。课本选用的这幅《墨梅图》画的是横出一枝梅花，枝干挺秀，穿插有致；枝干与花蕊的布局，主次分明，疏密得当，层次清晰；花用淡墨点染，花瓣和花蕊用浓墨勾点，显得格外清新秀丽。??????梅象征着怎样的精神？神清骨秀，高洁端庄，超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气节和人格。单元教材分析：???本单元是以“岁寒三友”为主题编写的，在中国传统文化中，松、竹、梅被称为“岁寒三友”，深受文人墨客的推崇，有古诗云“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇”。纵观历代文坛，诗书画三绝的名家，层出不穷。包括《墨竹图题诗》《苍松怪石图题诗》《墨梅图题诗》《竹颂》《梅香正浓》《黄山松》。教学目标：???引导学生对照注释，把课文读懂读通。了解文中反映的中华民族传统美德和古代人民的美好愿望。通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。增强学生的朗读能力。培养学生的审美情趣。若学生有兴趣，引导他们课余时间找一些类似的文章读。熟读成诵，进行语言积累。课文综合活动书画展梅香正浓竹颂苍松怪石图题诗黄山松墨竹图题诗墨梅图题诗王冕学习目标1、在熟读成诵的基础上理解诗歌的含义及思想内涵、写作方法。2、体会诗人的卓尔不群的气节和人品。自学提纲1、赏析图中的梅花和书法。2、了解作者。3、读准字音，熟读诗歌，了解重点词语的含义，理解诗歌的含义。???冕（miǎn）乾坤（qiánkūn）妥协（tuǒxié）卓（zhuó）尔不群?花蕊（ruǐ）厌恶（wù）妥协：屈服、低头。???卓尔不群：形容超出寻常、与众不同。???洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。墨梅图题诗

（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，但留清气满乾坤。墨梅：用水墨画成的梅花。墨梅图题诗（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。作者简介：王冕（公元1287--1359），我国元代著名画家。字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。一生爱好梅花，种梅、咏梅又工画梅。他曾在自己隐居的居所旁种梅千株，称为“梅花屋”。吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。吾家：我家洗砚池头树：洗砚池边的梅树洗砚池：相传王羲之幼年刻苦练字后，经常到池中洗砚台，这就是“临池学书，池水尽黑”的传说。这池子被称“洗砚池”。王冕因与王羲之同姓，故称吾家。并暗喻自己的功底。淡墨痕：淡淡的墨痕点染而成的。“淡”字既是画梅的技法‘也象征美化朴素淡雅不追求虚绮丽的外表。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。颜色：古语大多指脸色，但这里是指花的色彩。清气：双关，梅花的清香，也只清高气节。乾坤：天地之间，人世间。“满”字既形容梅香浓郁充盈，又使人感到是人格魅力的辐射力量，犹如阵阵梅香扑面而来。温馨阅读提示：1、王冕作诗画的原因？2、王冕作诗画的目的？3、图中梅花的特点？4、诗人仅仅是在赞美墨梅卓尔不群的品质吗？5、诗中哪两句诗体现出诗人自己的品质？***