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(新课标)人教版小学劳动教育三年级上册第三章劳动项目
10《剪窗花》教学设计
一、教学内容分析
本课教学是人教版小学劳动教育三年级上册第三章劳动教育内
容,属于劳动教育主要内容中的“生产劳动”部分“传统工艺制作”
任务群。本课从学生生活中的技能出发,贴近生活,关注学生发展,
提高学生的技术素养。活动设计以学生为主,学生探究剪窗花这一中
华传统手工技艺,会自己剪窗花,感受传统工艺技术的精湛,以及劳
动的艰辛和收获的快乐,形成传承并发扬传统工艺的意识。初步养成
专心致志的劳动品质。在劳动过程中,感受劳动的快乐,愿意参加劳
动。教材设计与项目重视劳动技术和劳动情感的要求,不仅满足学生
个性需求,又拓展学生的思维需求。
二、学情分析
三年级学生,经过以前劳动教育的培养,已经初步具有制作手工
作品的技能和知识。但学生知识和技能缺乏,动手规范的操作能力缺
乏。对本劳动项目来讲,掌握剪窗花的方法对学生来讲有点难。因此,
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术
作品以及劳动微课视频来引导、组织学生的劳动与技术学习活动。通
过视频、图片等方式,有利于让学生直观的了解劳动的过程,从而掌
握劳动技能。教师应当在教学中做好示范,让学生能够体会到劳动的
乐趣。
三、教学目标和核心素养
1.劳动观念:学生能尊重劳动,尊重普通劳动者,了解不同职业
劳动者的辛苦与快乐,理解三百六十行,行行出状元的道理;能
懂得劳动创造人、劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理;能崇尚
劳动,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽
的观念。
2.劳动能力:掌握剪窗花这一中华传统手工技艺,会自己剪窗花,
增强动手能力,美化教室环境。
3.劳动习惯和品质:培养学生安全劳动、规范劳动的习惯;养成
自觉自愿、热爱劳动、不怕困难,有始有终的劳动习惯等品质。
4.劳动精神:学生能领会“劳动是一切幸福的源泉”“幸福是奋
斗出来的的内涵与意义,培养精益求精、追求卓越的工匠精神。
四、教学重、难点
重点:掌握剪窗花这一中华传统手工技艺,会自己剪窗花,增强
动手能力,美化教室环境。
难点:掌握剪窗花这一中华传统手工技艺,会自己剪窗花,初步
形成热爱劳动的好习惯。
五、课前准备:红纸、铅笔、剪刀等相关材料和工具;制作PPT、
微课。
六、教学策略:探究问题、谈话引导、小组讨论。本课主要使用
探究策略作为主要教学策略,在客观研究的实践活动中,通过学生主
动参与劳动实践活动,从而发展其探索能力、小组合作能力及动手能
力。
七、教学过程
环节一、讲解说明
(一)激趣导入
师:小剪刀,手中拿,剪只鸡,剪只鸭,
我学奶奶剪窗花。剪条鲤鱼摇尾巴。
剪梅花,剪雪花,大红鲤鱼谁来抱?
剪对喜鹊叫喳喳。哦!再剪一个胖娃娃。
窗花是贴在窗户上的一种剪纸,是我国传统民间艺术表现形式之
一。民间手工艺人以现实生活中的所见所闻为题材,剪出了具有美好
寓意的各种图案,将节日气氛烘托得红红火火。今天,我们就来一起
学习剪窗花,把教室布置得溧漂亮亮。
板书课题:剪窗花
(二)介绍劳动工具的使用方法
教师课件出示红纸、铅笔、剪刀等相关材料和工具的使用方法及
注意事项。
(三)强调劳动安全及注意事项
(四)一起剪窗花
教师出示微课视频,让学生观看,教师讲解剪窗花的方法。
①将一张正方形的红纸对折。
②再次对折。
③打开,先将右侧的角折向左上方,再将左侧的角折向右上方,
折好后的形状沿中线对称。
④再对折一次。
⑤用铅笔绘制窗花图案。同学们可以照着图例绘制,也可以发挥
想象力自由绘制。
*同学们,剪窗花后,记得要把剪下来的碎纸清理干净!
⑥描画阴影部分。
⑦用剪刀将阴影部分剪掉。
⑧轻轻展开,窗花作品就完成了。
再为同学们展示几种窗花图案。
环节二、淬炼操作
学生在教师的指导下,开始练习剪窗花的方法技能。教师巡回指
导。
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