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中班社会教案：我到超市去购物
汇报人：
2024-02-06
CATALOGUE
目录
教学目标与意义
教学内容与方法
场景模拟与角色扮演
安全教育与自我保护意识培养
家园共育：家长参与指导建议
总结回顾与延伸拓展活动设计
01
教学目标与意义
01
02
培养孩子在购物过程中遇到问题时的独立思考和解决问题的能力。
通过超市购物实践，让孩子学会独立选购商品、结账等流程，提高生活自理能力。
引导孩子观察、比较不同品牌、规格的商品，了解商品的基本属性和特点。
让孩子学会查看商品标签，了解价格信息，培养对价格的基本认识。
在众多商品中，引导孩子根据自己的需求和预算做出选择，锻炼判断和决策能力。
鼓励孩子在选择过程中权衡利弊，培养理性消费观念。
在购物过程中，鼓励孩子与售货员、其他顾客进行交流和沟通，提高社交能力。
引导孩子学会表达自己的需求和意愿，以及倾听他人的意见和建议。
02
教学内容与方法
引导学生了解超市购物的基本步骤，如选择商品、查看价格、放入购物车等。
强调在超市购物时需要注意的事项，如保持安静、不随意拆开商品包装等。
通过模拟购物游戏等方式，让学生在实践中掌握超市购物的基本流程。
引导学生了解商品标签上的信息，如生产日期、保质期、价格等。
通过实物展示和互动问答等方式，帮助学生加深对商品分类和标识识别的理解。
教授学生如何识别商品分类标识，如食品、日用品等。
教授学生如何比较不同品牌、不同规格商品的价格，选择性价比高的商品。
引导学生关注超市的优惠活动，如打折、满减等，并学会合理利用。
通过小组讨论和角色扮演等方式，培养学生在实际购物中运用价格比较和优惠活动的能力。
引导学生了解超市结账的基本流程，如排队、出示会员卡、支付等。
强调在结账时需要注意的事项，如核对商品数量、保留好购物小票等。
通过模拟结账游戏等方式，让学生在实践中掌握结账流程及注意事项。
03
场景模拟与角色扮演
设立货架、收银台、购物筐等超市设施，营造真实购物环境。
摆放各类商品，包括食品、日用品等，分类明确，方便幼儿挑选。
标识价格标签，让幼儿了解商品价格及购物基本常识。
分配幼儿扮演顾客、收银员、理货员等角色，明确各自职责。
顾客需携带购物清单，按照清单购买所需商品。
收银员负责收银、找零、装袋等工作；理货员负责整理货架、补充商品。
提醒幼儿关注商品保质期、生产日期等信息，培养消费安全意识。
引导幼儿在模拟超市中自由选购商品，注意礼貌用语和购物秩序。
鼓励幼儿与同伴交流，分享购物心得和发现的优惠活动。
组织幼儿分享购物过程中的有趣经历、遇到的问题及解决方法。
总结本次活动的收获和不足，提出改进建议，为下次活动做好准备。
引导幼儿讨论在购物中如何节约用钱、选择性价比高的商品等话题。
04
安全教育与自我保护意识培养
了解并遵守超市的购物规则，如排队结账、不随意拆开商品包装等。
学会文明购物，不大声喧哗、不乱跑乱跳，保持安静和秩序。
懂得尊重超市工作人员，有礼貌地向他们寻求帮助。
在超市内紧跟家长或老师，不离开他们的视线范围。
学会记住家长或老师的联系方式，以便在需要时能够及时联系。
如果不慎走失，应学会向超市工作人员求助，并站在原地等待家长或老师来寻找。
在超市内遇到陌生人搭讪或提供帮助时，应保持警惕并学会拒绝。
不要随意接受陌生人的食物或礼物，以免发生意外。
如果陌生人试图拉扯或带走自己，应大声呼救并向超市工作人员求助。
05
家园共育：家长参与指导建议
家长与孩子一起制定购物清单，明确所需购买的物品和预算。
提前计划
在超市中，家长教孩子认识各种商品、价格标签和促销信息，并引导孩子比较不同品牌、规格的商品。
现场指导
家长向孩子展示如何挑选新鲜、优质的食材和日常用品，并讲解购物技巧和注意事项。
亲身示范
教育孩子根据实际需要购买商品，不盲目跟风或过度消费。
按需购买
价格意识
品质关注
让孩子了解不同商品的价格差异，学会在预算范围内做出合理选择。
引导孩子关注商品的品质、口碑和安全性，而非仅仅追求低价。
03
02
01
在超市中，鼓励孩子自己寻找所需商品，锻炼其观察力和解决问题的能力。
商品寻找
当孩子遇到找不到商品或不确定选择时，鼓励其主动向店员询问，提高沟通能力和社交技巧。
询问店员
让孩子参与结账过程，了解购物流程和货币交易。
结账体验
沟通交流
鼓励孩子分享购物体验和感受，家长给予积极反馈和引导。
情感关注
在购物过程中，家长要关注孩子的情绪变化，及时发现并处理孩子的焦虑、兴奋等情绪。
挫折教育
当孩子遇到挫折时，家长要耐心引导，帮助孩子建立正确的心态和应对方法。
06
总结回顾与延伸拓展活动设计
03
超市优惠活动的基本形式和策略
讲解超市常见的优惠活动，如打折、满减、赠品等，以及如何利用这些优惠活动节省开支。
01
超市购
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