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-1重新定义自己做人生的主宰者2自我分析3环境分析4职业目标5实现职业目标的具体行动和成果6结束语佳铭生涯发展报告姓名：程佳铭学号导教师：熊申英

重新定义自己做人生的主宰者我是谁我从哪里来我要到哪里去每一个人究其一生也逃不过这三个问题每当人们跨越到另一个生活阶级和地域时，三个问题的答案便会相应地改变或是兴趣使然，或是环境决定然而，能够真正有清晰答案的人并不在多数

甚至于青年群体来说，漫无目的已是常态每一个年轻人都应该留出一点点时间，去想一想那些平常看似不经意的未来规划，而不是提前焦虑甚至自我恐吓，以达到精神上努力的满足他们害怕停下自己的脚步，生怕被别人抓住任何一个空隙而被超越，唯有真正病了，有不可抗力迫使他们停止无意义的努力，他们才能重新审视这个社会，这个他们埋头怒冲的地方自我分析

重新定义自己做人生的主宰者NEXT进入大学已经两个月过了，但是这里的生活与我在互联网上所了解的和我自己所期望的确实有着云泥之别

我看似自由，实际上却有了更多的桎梏

加不完的群，下不完的应用，打不完的卡，还有开不完的会

我时常问自己，这到底是不是我真正想要的生活，这样做到底有没有意义

从现状来说，在我们初来乍到不明白一切规则的时候，确实这些琐事会令我们烦恼

但是仔细一想，这会不会正是我们以后进入社会所需要的能力与精神

我们需要有处理同时发生多种情况的能力，需要有每天持之以恒兢兢业业的能力，我们也需要有不断接受新思想不断给自己脱胎换骨的能力

而现在我暂时还是不具备这些能力的，所有我没有任何资格去抱怨我所遇到的一切。决定命运的高考一战，我在最擅长的科目上失手，让我失去了跻身更上流高校的机会，并且由于志愿的波动，我也没能进入到我喜欢的专业

重新定义自己做人生的主宰者当我知道自己已经变成一个彻头彻尾的土木人时，我还保留一丝侥幸，认为在大学里努力转专业，以后也可以摆脱搬砖小哥的命运1234567然而，在来学校听过老师们对转专业的看法后，这个念头也被我否决了与其在另一个专业付出更多的努力还不能出人头地，还不如在土木继续做好自己况且，土木专业并没有我先前所认为的那么狭隘与低下，相反，它反而比某些专业更能够创造价值我有了一些信心，开始慢慢接受这种生活但是，转念一想，我是不是又向生活低头了？我又一次降低了自己的标准来扩建自己的舒适圈，这到底值不值得？我每天上高数课，能听懂的有七分，自己做题能会的也至多五分高中三年我的数学只有一次及格的成绩，高考也只有七十多分，我不禁问自己：考研怎么过？不考研怎么过？答案我自己总是一头雾水

重新定义自己做人生的主宰者可是看到我绞尽脑汁也想不出来的题别人看一眼就能知道答案，我又会一次次地怀疑自己到底行不行难道有些事情真的命中注定？我不相信物竞天择，适者生存，在人类社会更是体现地淋漓尽致思来想去，没有别的办法，只能硬着头皮学，否则就等着被淘汰我的强项是英语，但是由于家庭经济，我并不具备出国留学的能力，所以只能在平常的学习中再投入一些精力我的数学与物理都很难堪，那我就需要花费更多的努力去补上来现在大一，我对大学的制度还不是完全了解，但是我会准备将英语作为辅修专业来对待它六级，专八，甚至是雅思，我都有意愿且有信心拿下他们

重新定义自己做人生的主宰者结合我先前的经历，我确实不是一个有很强自律性的人我会坚持我喜欢的东西，但几乎不会坚持会让我感到乏味或烦恼的东西现在正是需要做出改变的时候，包括我的性格，我的为人处世的方式我的性格很内敛害羞，甚至可以说是软弱我时常会为一些很小很小的事情感到很强烈的负罪感，比如进入一家服务员很热情的店却没有买任何东西就离开，这会让我觉得我好像对他有所亏欠，实际只是我自己的懦弱我会用刻意讨好他人的方式来取得信任，但这只适合那些同样心地善良的人进入社会心肠太好的人会先吃亏，这不是学校想要告诉我们的，但这确实是事实用知识武装自己，用社交技能来粉饰自己，这就是进入社会所需要的第一步

PART3环境分析

重新定义自己做人生的主宰者上文也讲到了，一个人能够成为什么样的人，很大程度上取决于他生活的环境，当然，整个社会环境也会起到决定性的作用1234567我没有去别的大学体验过他们的生活，所以和南昌航空大学相比我并不知道那种生活更加对我有益但是就在我的学校，我也能够发现很多学校所不具备的东西我们上课会交手机，我们晚上会有晚自习，我们还会有阳光长跑有些学校只占其一其二，甚至有的学校什么也没有，这也是我能够自豪的一点我不是很常去图书馆，但是只要我进去就能看见大厅里站着背书的学长学姐，还有自习室里整齐划一低头的身影其实每个大学应该都是这样，大家都在为各自的未来而努力着

重新定义自己做人生的主宰者这不是先前说的自我麻痹和盲目努力，而是真正有目的的努力网上有一句话说强者从不抱怨环境，但是