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2024年课程顾问工作总结范例（通用33篇）

2024年课程顾问工作总结范例篇1

大学英语课是一门面广量大的公共基础课。建院以来，我们一直

关注大学英语的教学和改革。我院大学英语课程发展经历四个主要

阶段：

20xx年以前，是我院大学英语课程发展的起步阶段。在这一阶

段，采用不同的专用教材，实施不同的大纲标准。

从20xx年-20xx年，是我院大学英语课程的稳步发展阶段。在

这一阶段，实施了通用的统一大纲，采用统一的教材，实行分级教

学。分级教学大大促进了我院大学英语教学，使我院大学英语教学

有了较快发展。大学英语作为公共必修基础课，开课两年四个学

期，进行学业成绩测试。同时，在第五、六学期开设英语应用提高阶

段的专业英语学习(医学英语)，实现大学英语教学不断线的教学改

革。在这一阶段，我们对于80年代初以来我院进行的大学英语课程

改造做了全面的总结，对于大学英语教学的现状、存在问题及原因

进行了调查，获得了大量的数据，这些为进一步提高大学英语教学

质量和大学英语教学上新台阶奠定了扎实的基矗

20xx-20xx年，是我院大学英语教学改革上新台阶的阶段。在这

一阶段，高校的扩招为大学英语的发展带来了机遇，也带来了挑

战。外语部抓住机遇，勇敢面对挑战，积极推行以学生为中心的

教学模式，积极进行教学改革。其中，教学改革项目《转变观念，探

索医学生五年不断线外语教学新模式》获得教育厅教学成果三等

奬。

20xx年以来，是我院大学英语课程飞速发展的时期。20xx年2

月，教育部颁布了《大学英语课程教学要求》。根据这个文件精神，

我们将传统的教学模式与多媒体网络教学模式有机地结合起来，采

取网络+课堂的教学模式。这种全新的教学模式，不仅仅引起

了教学手段的转变，还引发了教学理念的一场革命。它改变了我国

长期以来以教师为中心、单纯传授语言知识的传统教学模式，确立

了一种以学生为主的积极主动的个性化教学方式。这种改变师生角

色、注重学而不是教的全新教学模式对于发展和培养我国学生

迫切需要的外语综合应用能力和自主独立学习的能力都有很深远

的意义。

同时，我院大学英语教学着重于更好地提高学生的英语综合运

用能力，基于这一理念，我们对我院的大学英语教学进行反思，对

我们的教学目标重新认识和定位，对大学英语课程设置、考试内容

和方法、教学内容和方法等进行了一系列改革与尝试，形成了目前

的课程建设框架。我们经过多年的努力，我院大学英语课程在教材

建设、大纲设计、测试理论研究和实践、多媒体教学等方面形成了

自己的特色，同时组织学生参加各种英语竞赛并获得优异成绩。

我们历来重视教学改革，以教学改革带动科研。自课程建设立项

以来，我院大学英语教学改革主要体现在以下几个方面：

1.对教学目标重新认识和定位，大学英语教学的目标是：通过大

学英语基础阶段教学和高级阶段教学，使大部分学生在毕业后具有

用英语进行交流的能力。

2.大学英语课程设置改革：新建和改建多媒体语言实验室6个，

网络自主学习中心1个，开发校园网英语教学系统，完成了大学英

语网站建设与医学英语在线网站建设，为大学英语基于计算机和网

络的多媒体大学英语教学提供了较为先进、完整、系统的三位一体

的教学/学习系统、教学/学习资源系统、教学/学习管理系统。这种

改变师生角色、注重学而不是教的全新教学模式对于发展和培

养我国学生迫切需要的外语综合应用能力和自主独立学习的能力

都有很深远的意义。其次，为学有余力的学生新开设三门公共选修

课(英文报刊阅读、英语语音、英语幽默口语)，满足了不同层次学

生的需要，提高学生的修养素质。再者，在护理学院开设护理英语，

为专业英语或双语教学服务，提高学生用英语进行学术交流的能

力。

3.考试改革：对大学英语考试做了较大的改革。04级和05级实

行了学分制的尝试，分别出台了04级和05级大学英语分级教学考

试方案，并积极进行大学英语试题的建设，保证每一册书拥有20套

试题以上，有利于今后的大学英语试题库的建设。

4.利用《新视野大学英语》教材开展多媒体网络课程教学试点：

20xx年9月，选择20xx级3个班，由潘妮、张霞、吴雪梅三位教师

进行多媒体网络课程教学试点。把一部分教学内容上网，进行网上

辅导，网上答疑。在课堂教学中更注重学生英语听说能力的培养，

实践证明这种教学模式深受学生们的喜爱，教学效果优异。

5.第二课堂建设，营造校园英语氛围：定期请外教开展口语培训

和参加每周定期的英语角活动，定期的开展各类英语竞赛，如

英语演讲比赛、英文