部编版五年级上册语文《鸟的天堂》说课教学电子课件说课.pptxVIP

鸟的

天堂;;作者简介;;《家》;半个世纪以来，巴金以自己的言论和艺术创作热情地参与中国现代文化建设。主要表现在：在“文学的目的就是为了使人变得更好”的思想指导下，创作了一系列具有叛逆性格和奴性人格的艺术典型以“立人”，从“说真话”到“写真实”以一贯之于他的全部人生经历和创作活动中，他多次强调“我说我写作如同在生活，又说作品的最高境界是写作同生活的一致,是作家同人的一致，主要的意思是不说谎。”;认字识词;这些字词

你都掌握了么;课文赏析;当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。;榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！;作者采用静态描写

突出了大榕树的奇特美丽;这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。;我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。;作者采用动态描写

突出了众鸟纷飞的幸福欢乐;当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！;树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂吧！;作者两次观察

分别都有什么收获;文章最后一句

是什么意思;拓展学习;地球之肾;;感谢

观看;鸟的天堂;这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史。每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩，被当地人称为“神树”“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。;

mángjiǎnglǜróng

白茫茫桨板规律榕树

xìyàoyìngxiá

缝隙照耀应接不暇抛弃

c

颤动一簇

;梢（树梢）

肖：稍微捎带口哨

暇（应接不暇）日字旁表示时间，暇表示空闲。

瑕（瑕疵）王字旁与玉有关。瑕表示玉上的斑点，比喻缺点。;灿烂：光彩鲜明耀眼。

陆续：前前后后，时断时续。

展示：明显地表现出来。

留恋：舍不得离开。

不可计数：没有办法来计算。形容数量很多。

应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。文中指鸟太多，看不过来。;默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？;再次默读课文，思考:作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？;选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文，体会一下榕树给你什么感受？鸟儿又给你什么感受？

;榕树：大;枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。;一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。;句段导读;榕树：茂盛;;再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多？

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我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。;鸟：欢快;鸟多，欢快。;昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！;什么原因使这棵大榕树成为“鸟的天堂”呢？;;什么原因使这棵大榕树成为“鸟的天堂”呢？;请你以导游或小鸟儿的身份，向游人介绍这里的景象。介绍的形式可以自由选择，如写导游词、诗歌……;大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类，也要保护动物，保护环境，保护大自然。;1.给加线字选择正确的读音。

划桨（jiǎngjiāng）榕树（rǒngróng）

木