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《猜猜我有多爱你》的教学设计

作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的《猜猜我有多爱你》的教学设计，欢迎阅读与收藏。

《猜猜我有多爱你》的教学设计1

活动目标

1、欣赏绘本故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

2、通过聆听、说一说等活动，学会复述重点语句。

3、通过演一演，感知爱的同时，增强幼儿语言表达能力。

4、围绕爱，通过看一看、想一想活动，扩充幼儿语言环境，联系实际生活，来学习爱的表达方式。

重点难点

1、培养学生的说话兴趣和阅读理解能力，感受故事中兔妈妈和小兔子之间的爱，学一学它们表达爱的方式。

2、尝试用“....有多....，我就有多爱你”的句式，学会复述重点语句，并大胆地说出自己的爱

活动准备

故事PPT、背影音乐、幼儿全家福照片

活动过程

一、引出故事

师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）师：谁来对我说一说，你对爱的理解，爱是什么？（生答）

师：在现实生活中，谁最爱你？（爸爸、妈妈）

师：今天，老师给大家带来一个关于爱的绘本，这是关于谁和谁爱的故事呢？

（小兔子和兔妈妈）ppt1

二、教师讲故事，幼儿欣赏。

1、故事第一部分——猜猜我有多爱你：ppt2

寂静的夜晚，森林里到处都是静悄悄地，因为要怎么样，要干嘛了？（生答：要睡觉了）

有的小朋友打上呼噜了，要睡觉了。所有的小动物们，都进入了甜美的梦乡，只有小兔子还不睡，那你们看看，小兔子在干嘛呢？（生答：他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。）

其实啊，小兔子拽着妈妈的长耳朵，想让她认真仔细的听他说，它想告诉妈妈：猜猜我有多爱你。

大兔子说：“喔，这我可猜不出来”。

提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？（生答）

2、故事第二部分——张开手臂：ppt3

小兔子把手臂张开，开得不能在开。对大兔子说“我爱你有这么多”。ppt4

兔妈妈的手臂要长的多，它呀，也张开子了手臂，说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。

提问：小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。）

提问：为什么要这么做？（说明心里的爱多）3、故事第三部分——把手举高：ppt5

说着，小兔子又把手高高地举了起来，高得不能再高，“我的手举得有多高，我就有多爱你”。

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兔妈妈也把手举得很高，说：“我的手举得有多高，我就有多爱你”。这可真高啊，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。

提问：小兔子是怎么说的？

4、故事第四部分——倒立：ppt7

这时候，小兔子又想了一个好主意，它朝下倒立，把脚撑在树干上，对大兔子说：“我爱你，一直到我的脚指头”。

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大兔子把小兔子抛起来，飞过了他的头顶，高兴地对小兔子说：“我爱你，一直到你的脚指头。”

5、故事第五部分——跳地高：ppt9

小兔子哈哈大笑，非常地开心，它跳上跳下，一边跳，一边开心地说：“妈妈，我跳的有多高就有多爱你”。

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兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

说一说：

小兔子又用了哪几种动作表示爱妈妈的？（张开手臂，把手举高、倒立、跳地高、）它是怎样跳的？试一试，边说动作，边做动作，边说出“我…,就有多爱你”句式。（鼓励心里有爱要大声说出来）

演一演：

小兔子为什么要把手张得不能再张，举的不能再高，想跳的更高？（生：爱妈妈）

老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？

（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）

（跳高：我跳的有多高就有多爱你）

有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。6、故事第六部分——小河边：ppt11

他们说着来到了山脚下，看到了什么？（小草、小花、山、树、小路等）

小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，小兔子会怎么说呢？来说说吧？（心里有爱要说出来，也真不容易呀。）

小兔子说：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，大兔子说：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”

7、故事第七部分——梦里：ppt12

说了那么久，小兔子困了，想不出来了，于是，它朝着高高的.灌木上望去，那里是一片黑夜，小兔子想，没有什么比天空更远了，小兔子说“我爱你，一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远，非常非常地远。”

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说完，大兔子把小兔子放在了用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。

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然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你，一直到月亮那里，再绕回来。”

三、展开想象，联系生活，学会表达

1、看一看、想一想

小兔子在梦中，去了很多地方，