小学数学演课稿.docx

小学数学演课稿.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
该文档摘要主要概述了小学数学的演课内容和教学策略,包括教材分析教学策略教学流程等内容此外还介绍了主题内容的重要性以及如何运用重点难点和学法来达成教学目标

文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.

小学数学演课稿

word版本可编辑.欢迎下载支持.

PAGE1word版本可编辑.欢迎下载支持.

文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.

word版本可编辑.欢迎下载支持.

小学数学演课稿全文共1页,当前为第1页。小学数学演课稿

小学数学演课稿全文共1页,当前为第1页。

篇一:小学数学说课稿范文模板+范文(精编20篇)

小学数学说课稿范文模板+范文(精选20篇)

经典格式模板(一)

【这里两篇说课稿是教师面试中说课的一个通用模版,学科专业知识有自己说课的特点,对于教材的分析是个难点,提升学生的兴趣是个良好的开端,适用于教师资格,事业单位教师,普岗教师,昆明教师,特岗教师面试考试说课】

各位老师你们好!

今天我要为大家讲的课题是。首先,我对本节教材进行一些分析:

一、教材分析(说教材)

(一)教材所处的地位和作用

本节内容在全书和章节中的作用是:《》是()中数学教材第()册第()章第()节内容。在此之前学生已学习了()基础,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在()中,占据()的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。

(二)教育教学目标

根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:

1.知识目标:

小学数学演课稿全文共2页,当前为第2页。2.能力目标:通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题,读图分析,收集处理信息,团结协作,语言表达能力以及通过师生双边活动,初步培养学生运用知识的能力,培养学生加强理论联系实际的能力,

3.情感目标:通过的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学习兴趣。

(三)重点,难点以及确定依据

下面,为了讲清重难上点,使学生能达到本节课设定的目标,再从教法和学法上谈谈:

二、教学策略(说教法)

(一)教学手段

如何突出重点,突破难点,从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作:教学方法。基于本节课的特点:()应着重采用()的教学方法。

教学方法及其理论依据:坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,根据学生的心理发展规律,采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书,讨论的基础

上,在老师启发引导下,运用问题解决式教法,师生交谈法,图像信号法,问答式,课堂讨论法。在采用问答法时,特别注重不同难度的问题,提问不同层次的学生,面向全体,使基础差的学生也能有表现机会,培养其自信心,激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能,力求使小学数学演课稿全文共3页,当前为第3页。学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业,启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识,学习基础性的知识和技能,在教学中积极培养学生学习兴趣和动机,明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最有力的动力。

(二)学情分析(说学法)

1.学生特点分析:中学生心理学研究指出,高中阶段是(查同中学生心发展情况)抓住学生特点,积极采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式,定能激发学生兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。生理上表少年好动,注意力易分散。

2.知识障碍上:知识掌握上,学生原有的知识(),许多学生出现知识遗忘,所以应全面系统的去讲述;学生学习本节课的知识障碍,()知识学生不易理解,所以教学中老师应予以简单明白,深入浅出的分析。

3.动机和兴趣上:明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最有力的动力

三、教学程序及设想

(1)由()引入:把教学内容转化为具有潜在意义的问题,让学生产生强烈的问题意识,使学生的整个学习过小学数学演课稿全文共4页,当前为第4页。程成为“猜想”继而紧张的沉思,期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验,同化和索引出当肖学习的新知识,这样获取知识,不但易于保持,而且易于迁移到陌生的问题情境中。

(2)由实例得出本课新的知识点

(3)讲解例题。在讲例题时,不仅在于怎样解,更在于为什么这样解,而及时对解题方法和规律进行概括,有利于学生的思维能力。

(4)能力训练。课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。

(5)总结结论,强化认识。知识性的内容小结,可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质

文档评论(0)

孙二娘 + 关注
实名认证
内容提供者

专注文档领域

1亿VIP精品文档

相关文档