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河南省高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库

第一部分单选题(70题)

1、继目标模式之后的又一种具有代表性的课程编制模式是（）

A.结果模式

B.评价模式

C.过程模式

D.主体模式

【答案】：C

2、下列哪一选项不是高校的基本职能（）

A.培养人才

B.科学研究

C.稳定就业

D.服务社会

【答案】：C

3、关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列说法错误的是（）

A.布卢姆的分类是一个累积学习的模式

B.布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养

C.加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性

D.加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义

【答案】：B

4、道德是后天的，道德可以把人教育好，可以提升人的精神境界，可以把不文明变成文明，这是道德的（）

A.认识作用

B.教化作用

C.调节作用

D.导向作用

【答案】：B

5、以下哪项不是教师职业道德意志的表现（）

A.自觉性

B.坚持性

C.集中性

D.果断性

【答案】：C

6、（）是对完成教学目标而采用的教学程序、方法、媒体等因素的整体考虑，也是对教学活动进行控制和调节的预设与生成。

A.教学目标设计

B.教学内容设计

C.教学策略设计

D.教学评价设计

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