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2022年上半年教师资格证考试《中学物理专业面试》真题及答案

1[简答题]

一、考题回顾

（江南博哥）3.基本要求：

(1)在十分钟内完成试讲。

(2）如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程。(3)试讲过程中注意结合生

活实际。

(4）要求适当板书。

参考解析：【教学过程】

一、引入新课

让学生在纸上画出熟悉的串联电路图。

学生画图，教师巡视，选出较好的图，用投影仪放大。

问：已经知道串联电路中的电流处处相等，那么同学们，串联电路中的电压是什

么关系？

二、新课讲授

(一)提出问题

学习了串联电路中电流处处相等，那么电压规律又是怎样的呢？

(二)猜想假设：

学生猜想电压的关系：相等、从正极出发沿电流方向越来越小，串联电路各点的

电压之和也应该等于两点间的总电压。

(三)实验设计

提示：电压表应该如何连接在电路中？电压表应并联在被测电压的两端。我们知

道，测电压不能像测电流那样将电流表接在某一点，测该点电流。应将电压表并

联在被测电路的“两”点间，测出来的是“两”点间的电压。

教师引导：实验除了要连电路之外，还需要设计表格记录数据。为了结论具有普

遍性，还需要换上另外规格不同的小灯泡，再次测量电压，看看是否还有同样的

关系。

同学们进一步完善自己的设计方案后，可以进行实验。建议大家在实验中更换不

同的小灯泡，进行重复测量。

(四)实验操作、记录数据

学生分组实验，教师巡视指导。要求同学们注意仪器使用的规范性。特别是电压

表正、负接线柱连接正确，量程要选择合适，读数时要弄清分度值，读数准确。

原始数据的记录要实事求是如实记录，不许随意改动。实验中出现的问题要记录

下来，以便查找、分析原因。

(五)归纳数据，形成结论

串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和：UAC=UAB+UBC

三、巩固提升

在同学们的交流中我注意到许多同学都用了“几乎相等”这个词，而不是说“相

等”，为什么呢？

四、小结作业

情感升华式小结：对学生整堂课的表现进行评价。

思考作业：并联电路的电压有什么规律？(预习)

五、板书设计

2[简答题]

有时，当某一电路中连接的电压表和电流表数较多，会使电路变得复杂难辨，你

会运用什么方法识别串并联电路。

参考解析：运用“去表法”识别串、并联电路。电流表的内阻很小，在电路中

可以视为导线；电压表的内阻很大，在电路中可以视为断路。因此在电压表和电

流表较多的复杂电路，可以去掉电流表用导线代替，去掉电压表使其所在电路断

路，这样是电路简化。

3[简答题]

实验在义务教育阶段的物理教学中有什么作用？

参考解析：义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。这一阶段

的物理课程应该注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，

提高分析问题和解决问题的能力。

并且让学生经历实验的过程，可以培养义务教育阶段的学生对科学探究的热爱，

对物理学科的学习兴趣。

4[简答题]

1.题目：八年级下册《机械效率》片段教学

2.内容：

3.基本要求：

(1）试讲约10分钟；

(2）有启发学生思考的提问；

(3）结合生活实际；

(4）配合教学内容适当板书。

参考解析：【教学过程】

一、新课导入

列举更多的生活中的“效率”，如：工作效率、学习效率等，由此引入课题——

机械效率。

二、新课讲授教师给出情景：

(1）人提一桶水；

(2）起重机提取货物；

(3）人通过滑轮提取货物。

教师结合三个情景逐层向学生提问：

问题(1)：情景中人和起重机所做的有用功和额外功分别是多少？

问题(2)：人们都希望做相同有用功的同时，能少做些额外功，人们这—想法在

物理中该如何表示呢？

问题(3)：机械效率能否达到100%？为什么？

学生回答，老师总结。

三、巩固练习

课后习题第2题。

四、归纳总结

学生总结课堂收获，老师补充。

五，布置作业

寻找生活中蕴含机械效率的问题，并计算其机械效率，下次课程与大家分享。

板书设计：略

5[简答题]

1.题目：镜面反射

2.内容：

3.基本要求：

(1)讲授时间10分钟；

(2)有适当板书；

(3)有师生互动；

(4)有联系实际的实例。

参考解析：【教学目标】

知识与技能目标：掌握镜面反射与漫反射的定义及特征；理解镜面反射与漫反射

的光路图成因；正确区分生活中的镜面反射、漫反射。

过程与方法目标：通过本节课学习，培养合作解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：培养对物理学习的