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武平附小口才达人社团活动教案

活动日期第二周指导教师舒菊梅、金英

学生人数21人活动地点三〔2〕

活动容语音训练、绕口令

活动目的1.表情的认识和区分表演。

2.生字的认识和语言能力的提高。

1.表演训练

示法导入

教师做两个不同的站姿〔比照明显〕让学生区分。

师：请同学们告诉教师你们比较喜欢教师的哪个站姿.

学生讨论。

活

引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出教师的两个站姿。

师：下面就让教师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿。

动2..新课教学：绕口令

教师伴随轻音乐?春野?做出正确站姿并说出教材上所要求的，每个

要领，教师带着学生按动作要领做动作，每个要领两个八拍，学生自己

过说出动作要领并做到教师要求，学生之间互相观看并比照指出各自优缺

点并改正。

学生自由练习两分钟。教师带着学生口述动作要领做出完整动作。

程学生自己跟音乐按动作要领做完整动作。

训练一：讨厌的表情

.训练二：害怕的表情

武平附小口才达人社团活动教案

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活动日期指导教师舒菊梅、金英

学生人数20人活动地点三〔2〕

活动容语音训练、绕口令、诗歌朗读

1.最根本得表演站姿的训练。

活动目的

2.表情的认识和区分表演。

3.生字的认识和语言能力的提高。

一、新课教学

〔一〕最根本得表演站姿的训练

〔二〕朗读练习

1.猜谜语导入

2.识字练习：接字游戏〔从头开场每个小朋友一个字把文章读完

活

如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或

者表演一个节目，并由教师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此

动字学会〕

教师逐字进展字音纠正，并让小朋友逐一朗读，教师给予纠正，教

师有节奏的带着学生进展朗读，学生自由练习。请学生到讲台上进展有

过表情的朗读表演，教师给予纠正。

〔三〕绕口令

炮(pào)兵(bīng)和(hé)步(bù)兵(bīng)

程炮学生整体朗读。在语音正确的根底上训练语速。找个别学生进展示朗读，

教师进展纠正。同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决。交

代学生在语音正确吐字清晰的根底上提高语速

〔四〕诗歌朗读