高教版中职思想政治哲学与人生9.2积极投身创新实践-课件.ppt

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。01-“打破常规敢于创新，成功就会在不经意间追上你！”结合材料，联系生活实际和专业背景，谈谈怎样才能成为一名“创客”。●“创客”原指被改造成家庭制造车间的车库和地下室。由于很多知名企业都经历过“车库创业期”，所以，“创客”具有白手起家、草根创业的含义，泛指那些勇于创新、努力把创意变为现实的人。创客们一般既有拿手的本领，也有创业的热情。他们愿意把那些在他人看来不可能的想法变成现实。创客文化是一种积极进取的创业文化，充分展示了大众创业、万众创新的活力。创新意识是创新主体创造新事物或提出新观念的动机或意愿,是人的主观能动性的表现,是人们进行创造活动的内在动力。具有创新意识的人会推崇创新、追求创新、以创新为荣。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体,理应走在创新创造前列。语——创新并不神秘，不是只有科学家、发明家等少数人才能做到的事情。创新有大有小,内容和形式各不相同,人人皆创客，事事可创新。我们每个人都可以立足专业和岗位实际,做勇于创新的实践者。问题是创新的起点,也是创新的动力源。以问题为导向推动创新发展，就是不断发现新问题、提出新方法、找到新途径的过程。每个人都是在不断发现问题、解决问题、总结经验中成长进步的。我们要不断增强问题意识,对事物抱有强烈的好奇心,善于观察、深人思考、勇于探索。要创新，就要有强烈的创新意识,凡事要有打破砂锅问到底的劲头,敢于质疑现有理论，勇于开拓新的方向,攻坚克难，追求卓越。语——学习要有问题意识和敢于质疑的精神。古人就重视质疑精神对于学习的重要性，认为“学起于思,思源于疑”。宋朝朱熹提出,“读书无疑者,须教有疑。有疑者,却要无疑,到这里方是长进”。明朝陈献章认为,“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者觉悟之机也，一番觉悟,一番长进”。这些都体现了质疑的重要性。创新就是要突破条条框框的束缚,打破思想禁锢，突破传统观念。要敢为人先,敢闯敢干,做别人没有做过的事,走前人没有走过的路;要敢于跳出思维定式,尊重但不盲从权威,锐意进取,勇立潮头,做时代的弄潮儿。结合周国庆的经历,谈谈对你立足专业进行创新的启示。●“全国劳动模范”周国庆是某重型机械制造公司小件加工组组长、高级技师。他结合工作实际，自修理论知识，在生产实践中加以摸索、总结和运用,不断进行工艺和技术方面的创新，完成技术革新和技术改进20余项,提高了工效,降低了成本,创造了可观的经济效益。周国庆在承接某项目时，有一个重要零件，利用公司现有设备无法完成。他大胆创新，改进并自制生产工具，成功解决了加工难题，产品经质量检验100%合格,满足了用户需求，为公司赢得了效益和信誉。“全国劳动模范”周国庆创新是建立在扎实的知识基础之上的，脱离知识基础，缺乏知识积淀,盲目追求创新,只会陷人不切实际的空想或者蛮干当中。作为未来的创新主力军,我们要认真学习基础理论知识和各项专业知识,为创新打好坚实基础。创新思维特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动,即开拓人类认识新领域,开创人类认识新成果的思维活动,它往往表现为发明新技术、形成新观念、提出新方案、创建新理论等。人的创新能力不是与生俱来的,它是可以通过学习和训练得以提高的。要创新就必须学习和掌握科学思维方法。科学思维是能够创造性地解决问题的思维,创新思维是综合运用多种思维方法的结果。要在学习和生活实践中不断提高自己的创新思维能力。一直以来，故宫给人们的印象是满目珍宝的博物馆，是历史悠久、气势磅礴的古建筑。如今，我们谈起故宫,不只有威严肃穆的大殿,还有“萌萌哒”的故宫娃娃,仿古的朝珠耳机,网红故宫口红,《我在故宫修文物》《国家宝藏》的纪录片，等等。近年来，故宫博物院立足传统，开拓创新,融合现代人的时尚理念,运用科学技术手段,打造出深受大众喜爱的故宫元素文创产品,举办了一系列别出心裁的展览活动。在文化创新实践的驱动下,古老的故宫文化焕发出新的生机和活力。当代青年置身以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新时代新征程中,改革开放的伟大实践为广大青年创新创造提供了广阔的舞台。青年学生风华正茂,思维敏捷、好奇心强、求知欲盛，要充分挖掘自身蕴藏的巨大创造能量和活力,把个人的创新实践与国家的战略需求导向结合起来,不断增强自主创新能力,以时不我待、只争朝夕紧迫感,投身改革创新的伟大实践中。中等职业学校思想政治基础模块实践出真知在实践中提高认识能力创新增才干哲学与人生ZheXueYuRenSheng前言“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。认识的获得离不开实践,人类是在实践中认识和把握世界的