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青云镇中心小学

教师培训实施方案

一、指导思想

以全县教育工作会议提出的“师资队伍建设年”活动，为提高素质师资队伍上实现新

突破”为指导，以全面提高中小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨，以开展“师资队

伍建设年”活动为契机，抓好结合，全员参与；着力校本，注重课堂；突出技能，强化实

践，开展课堂教学大练兵。通过理论学习，名师导练，自我锤练，实战演练，训赛结合，

优化教师教学行为，促进教师专业发展。

二、参训对象

全校教师

三、培训目标

以培养教师能力为重点，切实提高教师的整体素质。通过开展教师教学业务培训，进

一步促进在全校教师形成实施素质教育的浓厚氛围，推进学习型系统建设，树立一批学习

型干部、学习型教师的典型；进一步促进我校教师掌握新课程教学设计和课堂教学的基本

技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程的能力。

四、培训内容

（一）新课程教学设计。主要内容为教学目标、教学过程、教学策略和教学评价等教

学要素的设计。

（二）新课程课堂教学技能。主要内容为导入、提问、学法指导、评价、结课等教学

基本技能。

（三）教学反思、课例分析、教育叙事、行动研究报告的写作。

（四）具体培训内容与新学期备课内容有机结合。

五、培训模式

（一）校本培训与远程教育相结合

校本培训可以以学校教研组为单位，开展专题学习、课例观摩、自我诊断、模拟设计、

课堂练兵、互学互评、考核达标等培训环节，增强实效性。以专题指导和课例示范教学为

主，加强针对性和互动性。（二）集中培训与以考促训相结合

县教育局将举办骨干教师研修班，对骨干教师进行集中培训。同时充分发挥特级教师、

市级学科带头人和骨干教师的作用，开展集中培训，课程安排另行通知。为了促进教师学

习，强化培训效果，提高理论水平和基本技能，还要对必修教材《新课程教师课堂技能指

导》举行一次卷面考试，考试时间和方式另行通知。

（三）课例学习与问题指导相结合

课例学习是本次培训的主要学习方式。要联系本地本校实际，精选文本、网络、光盘

课例供教师模拟学习；要请进来走出去，观摩名师上示范课；选定名师针对问题进行集中

培训指导。

六、组织实施

（一）成立机构，明确职责

学校成立相应的教师业务培训工作领导小组和业务指导组以及培训组，分工负责。领

导小组组长由高校长为一把手担任，业务指导组组长由分管业务的主要负责人担任。领导

小组负责培训工作的组织领导，制定培训实施方案，对培训工作进行过程监控、验收评估。

建立培训、教研和骨干教师相结合的培训业务指导团队，对培训工作进行指导、督查和考

核。

（三）分段实施，有序推进

1、宣传发动阶段（3月初至4月上旬）。各级召开教师工作会议，进行部署动员，成

立机构，制定实施方案，组建培训业务指导组，并在业务指导组的指导下启动培训工作。

2、岗位自学阶段（4月中旬至5月下旬）。全体教师自学教材《新课程教师课堂技能

指导》，撰写心得体会。组织教师开展专题学习辅导和课例观摩研讨活动。

3、练兵、送培阶段（6月下旬至7月）。全体教师结合新学期备课内容，撰写教学设

计，开展课堂练兵，提交问题报告。各级业务培训指导组针对共性问题，分片组织集中培

训指导。

4、总结阶段（7月下旬至8月上旬）。学校开展校级“教学能手”评选，采取“以赛

代训、以赛代评”的方式进行全员考评。考核方式为独立撰写一篇教学设计，上一节公开

课（含教学基本功测试），认真总结培训工作，整理归档过程材料。

青云镇中心小学

2010年3月