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动物儿歌的教案11篇
动物儿歌的教案1
一、谈话导入主题
小朋友们,你们看老师手里拿的是什么?它漂亮吗?它不仅漂亮,还非常有用呢!你们知道在什么时候常常用到它吗?对,下雨的时候我们撑起它,就不会挨淋了,那小动物们没有我们这样的伞,下雨的时候他们该怎么办呢?
今天我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情,下面我们就一起看看它们是怎样找伞,都找到了什么伞好吗?
二、理解画面,模仿创编
1.出示小鸟,引出第一句。
师:有一天小鸟正在外面捉虫,突然哗啦哗啦下雨了。小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了,也会感冒的,小鸟没有伞。可是它很聪明,自己会找伞,你们猜他会把什么当做伞,它看到大树是怎么过去的?你能用动作做做看吗?小鸟躲在大树下非常高兴,他还给这棵大树起了一个好听的名字,叫大树伞。
师:小鸟找伞的故事听完了,为了使小朋友们记得方便,老师把这个故事用一句很好听的话说出来:哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!(边说边出示句卡,引导幼儿学说第一句)师:你们会说吗?看着卡片我们一起说说吧!
2.观察第二幅画面,引出第二句。
师:大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?(出示第二幅画面,呈现蘑菇图)师:什么动物在蘑菇下躲雨呢?你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀?一起来学学吧!
师:小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧:哗啦哗啦,下雨啦,小蚂蚁跑到蘑菇下,蘑菇伞!(出示句卡,引导幼儿学说。)
3.观察第三幅画面,引出第三句。
师:小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞,真高兴。小青蛙也在找伞,小青蛙会把什么当做伞?怎样到伞下的呢(呈现青蛙和荷叶背景图)师:谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来?(出示句卡,模仿讲述:哗啦哗啦,下雨了,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!)
4.观察第四幅画面,引出第四句。
师:青蛙找到荷叶当伞真聪明,看看还会发生什么有趣的事情?
师:你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述:哗啦哗啦,下雨啦,小蚂蚁爬到树叶下,树叶伞!)
三、问题讨论
1.师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的.伞躲雨,真高兴呀!想一想,小鸟为什么喜欢找大树伞呢?
2.师:小蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)
四、完整欣赏师
我们已经把小动物们找伞的故事编成了一首好听的儿歌,名字就叫伞,现在就一起来完整地欣赏一下吧!
五、情境表演儿歌
师:你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌,我们又会编,又会念,真了不起,那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!(八个小朋友分别扮演小鸟、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡说儿歌)
六、创编儿歌
师:哗啦哗啦,雨还在不停的下,还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦,下课后,请你选择一个动物朋友,然后把你们的话和编的句子放在一起,又变成了一首好听的、有关伞的儿歌啦!
动物儿歌的教案2
第一课时
学习目标:
1、认识12个生字;正确书写7个生字。
2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语,正确朗读儿歌。
学习重点:正确书写7个字;朗读课文。
学习难点:正确识读12个生字。教学准备:课件、课本、卡片
学习过程:
一、揭示课题
同学们,今天我们一起来学习《5动物儿歌》,请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标:
二、比赛读文(第一次“先学后教”)
第一场比赛:比谁字音读得准
1、老师范读,学生仔细听清字音。同学们听得很认真,现在,自己赶紧试读一遍,有不会读的字词画上符号。
2、自己练习读,还有不认识的字问同桌。
全部会读的请举手。下面开始比赛,请听老师提的要求:读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字,尤其要注意平翘舌音的问题,听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手给他纠正。
3、同桌朗读比赛,比谁读得字音准,句子流利,声音响亮。
4、指名轮读。
(一人一句,以学困生为主,尽量让多点人发言,大量暴露问题。)
5、课文读得字音真准!老师加大难度来考你们了,我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起,你们能叫出他们的.名字吗?给大家1分钟时间,待会没有拼音的帮助看谁读得准。
蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛
生练读--同桌互相检测,指名读词语。
6、再指名读,并扩词练习。
有错及时纠正
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