中班语言教案有朋友真好.pptx

汇报人:

2024-01-29

中班语言教案有朋友真好

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学活动设计

教学资源与支持

教学评价与反馈

作业布置与辅导

01

课程介绍与目标

背景

目的

中班幼儿正处于社交能力发展的重要阶段，需要学会与朋友相处、分享和合作。本课程旨在通过有趣的故事和活动，帮助幼儿理解友情的重要性，培养他们的社交技能。

通过本课程的学习，幼儿将能够认识到朋友的重要性，学会关心他人、分享快乐和解决问题，从而建立良好的人际关系。

知识目标

能力目标

情感目标

了解友情的概念和重要性，认识不同种类的朋友。

能够主动与朋友交流、分享和合作，解决与朋友的矛盾和冲突。

培养幼儿对友情的珍视和感恩之心，增强他们的自尊心和自信心。

本课程共分为4个课时，每个课时约30分钟。

课程时间

第一课时介绍友情的概念和重要性；第二课时通过故事让幼儿了解不同类型的朋友；第三课时组织幼儿进行朋友间的互动游戏；第四课时引导幼儿分享与朋友相处的经验和感受。同时，每个课时都会穿插相应的歌曲、舞蹈或手工活动，以增加课程的趣味性和互动性。

课程安排

02

教学内容与方法

主题

词汇

句型

故事

01

02

03

04

有朋友真好

朋友、友谊、分享、快乐、帮助

介绍自己的朋友、描述和朋友一起做的事情

讲述关于友谊的小故事，如《三只小猪》中互相帮助建房子的情节

01

02

03

04

情境教学法

游戏化教学法

互动式教学法

多媒体辅助教学法

鼓励幼儿与同伴、老师互动交流，分享自己的经验和感受

通过游戏、儿歌等方式激发幼儿学习兴趣

创设贴近幼儿生活的情境，如“我的朋友来我家做客”

利用图片、视频等多媒体资源辅助教学

让幼儿理解友谊的重要性，学会与朋友分享和帮助

教学重点

如何引导幼儿用语言准确表达自己的情感和想法，以及如何帮助内向的幼儿主动结交朋友

教学难点

03

教学活动设计

让孩子们依次上台自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等，增强彼此之间的了解。

组织孩子们玩找朋友的游戏，让他们在游戏中认识新朋友，感受友谊的温暖。

找朋友游戏

自我介绍

80%

80%

100%

讲述一个关于友谊的温馨故事，引导孩子们理解朋友的重要性和友谊的珍贵。

邀请孩子们分组进行情境表演，模拟在不同场景下与朋友相处的情景，培养他们的社交能力和合作意识。

提供绘画材料和纸张，让孩子们自由发挥创造力，画出自己和好朋友在一起的快乐时光。

故事分享

情境表演

绘画创作

分享经历

制作友谊卡片

友谊歌曲学唱

提供卡片和装饰材料，让孩子们制作友谊卡片送给自己的好朋友，表达对朋友的感激和祝福。

教授一首关于友谊的歌曲，让孩子们在歌声中感受友谊的美好和力量。

鼓励孩子们分享自己与好朋友之间的有趣经历或感人故事，增进彼此之间的了解和情感交流。

04

教学资源与支持

主题相关的儿童绘本

选择描绘友情、互助主题的绘本，通过图画和简单文字帮助幼儿理解朋友间的重要性。

儿歌与诗歌

收集有关友情的儿歌和诗歌，用于朗读和欣赏，培养幼儿的语言韵律感。

故事与寓言

准备富含友情元素的故事和寓言，通过讲述和讨论引导幼儿理解朋友间的相互帮助和支持。

选择适合中班幼儿观看的动画短片，展示朋友间的互动和合作，激发幼儿的兴趣。

动画短片

音频资料

互动教学软件

准备与主题相关的儿歌、故事音频，供幼儿聆听和跟唱。

利用互动教学软件，设计包含友情元素的游戏和活动，让幼儿在互动中体验和学习。

03

02

01

设计家庭作业，鼓励家长与幼儿一起阅读绘本、讲故事，增进亲子关系的同时，巩固幼儿对友情的理解。

家庭作业

邀请家长参加以友情为主题的讲座，分享家庭教育和幼儿社交经验，促进家园共育。

家长讲座

鼓励家长作为志愿者参与课堂活动，与幼儿一起进行游戏和互动，增强家长对幼儿园教育的参与感和认同感。

家长志愿者

05

教学评价与反馈

教学目标明确

教学内容适宜

教学方法得当

教学评价科学

教案中应明确列出教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面。

教学内容应符合中班幼儿的认知水平和兴趣爱好，具有启发性和趣味性。

采用多种教学方法，如游戏、故事、儿歌等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

通过观察、记录、分析幼儿的表现，科学评价教学效果，及时调整教学策略。

观察幼儿在课堂上的语言表达情况，包括说话的清晰度、流畅度和准确性。

观察幼儿与同伴的交往情况，包括合作、分享、互助等行为表现。

观察幼儿对学习内容是否感兴趣，是否能够积极参与课堂活动。

观察幼儿在课堂上的注意力集中情况，是否能够专注地听老师讲解和参与活动。

语言表达

社交能力

学习兴趣

注意力集中

分析教学目标是否达成，如未达成，应思考原因并采取相应措施。

反思教学目标达成情况

回顾所采用的教学方法是否适宜，如有不当之处，应及时调整。

反思教学方法是否得当

认真