到了山穷水尽的地步而能够自拔(整理版).pptVIP

到了山穷水尽

的地步而能够自拔廖静文1、了解景物描写在传记中对表现人物的作用。2、体会徐悲鸿在求职挫折中的进取精神。3、体会徐悲鸿成功的多种因素。1、传主---徐悲鸿简介。2、该传记的创作背景。中文名： 徐悲鸿国籍： 中国出生地： 江苏省宜兴县屺亭桥镇出生日期：1895年7月19日逝世日期：1953年9月26日职业：著名画家，诗人，美术教育家毕业院校：上海复旦大学主要成就：《悲鸿画集》等中国现代美术事业的奠基者代表作品：《愚公移山图》《八骏图》，《负伤之狮》廖静文廖静文，生于1923年4月，女，湖南长沙人。1943年后任重庆中国美术学院图书管理员，同年入成都金陵女子大学。1945年与徐悲鸿结婚后，协助徐悲鸿工作并照顾其生活。1953年至1956年就读于北京大学，1957年任徐悲鸿纪念馆负责人、馆长、研究馆员、徐悲鸿画室主任，中华全国妇女联合会常务委员。著有《徐悲鸿一生》(传记)。本文选自《徐悲鸿一生》，鉴于作者与专主之间的关系，此记可以说是回忆录。背景徐悲鸿逝世后不久,廖静文便着手为撰写《徐悲鸿的一生》做准备。她探访亲友，搜查整理，加上种种原因，直至徐悲鸿逝世29年才撰成此书。她在后记中写到：“在写作此书时，悲鸿的音容笑貌熠熠在目，我常常情不自禁的放下笔来，伏案而泣。我对悲鸿的爱是深沉的，永生难忘。”正是这种不能忘怀的爱，支撑着她历经磨难和痛苦完成了此书的创作。可以说，这本书是作者挥泪而成的，笔触感人至深，字里行间是对亡夫沉痛的哀悼和缅怀。整体感知课文1、课文节选部分写了徐悲鸿什么时候的什么经历？明确：记叙了20岁的徐悲鸿两次到上海的曲折经历。2、题目《到了山穷水尽的地步而能够自拔》是徐悲鸿在困境中借以自勉的话，同时也是他不屈一生的概括。整体感知课文第一部分（1-15）徐悲鸿第一次到上海寻求半工半读的机会，以失败告终。父亡故——为生活和理想去上海——恽铁樵先生推荐工作——成泡影——痛苦绝望——产生轻生念头——想起父亲的话（责任）——回旅店第二部分（16-42）乡亲的资助，再次来到上海，最终实现半工半读的愿望。第一次受挫回乡，母亲的坚韧，乡亲解囊，坚定其壮志。上海巧遇书画收藏家黄震之先生。相助、习法文、作画。寄出的画得到上海审美馆长称赞，出版销售，考上复旦。3.徐悲鸿是如何对待几次求职失败的？明确：第一次求职失败他跑到黄浦江边想轻生。想起父亲临终的教导，想起母亲和弟弟妹妹，便返回旅店。第二次到上海先后得到二黄照顾，后来考上震旦大学法学系开始了半工半读的生活。他在失败时能想起自己的责任，继续奋斗。4.分析徐悲鸿成功的因素有哪些？外因：母亲的影响，他人的相助内因：自强不息，坚韧不拔的精神“到了山穷水尽的地步而能自拔”的精神通过课文节选的两部分，

显示徐悲鸿怎样的精神？教学目标分析景物描写的方法及解题技巧景物(场景)描写的常见作用?1渲染(衬托)气氛(宁静、秀美、阴冷、荒凉、喧闹、明快……)。2烘托人物形象(思想、性格、心理、情感、身份、预示命运……)。3在文章结构内容上的作用(奠定基调，推动情节发展，为后文铺垫，前后文对比，前后呼应，为文章蓄势，是全文的线索，交代背景、时间、地点……)。4、寄托传主的思想感情；5、反映传主的性格或品质。